دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute
دانلود کتاب علم پدیده شناسی آموزشی از آغاز تا امروز
مشخصات کتاب
Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute
ویرایش: 1. Aufl.
نویسندگان: Malte Brinkmann
سری: Phänomenologische Erziehungswissenschaft 4
ISBN (شابک) : 9783658170813, 9783658170820
ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer VS
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: 570
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 31,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب علم پدیده شناسی آموزشی از آغاز تا امروز: تعلیم و تربیت، فلسفه تربیتی
در صورت تبدیل فایل کتاب Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب علم پدیده شناسی آموزشی از آغاز تا امروز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب علم پدیده شناسی آموزشی از آغاز تا امروز
در این مجلد برای اولین بار متون پایه علم تربیتی پدیدارشناسی
از آغاز تا کنون گردآوری شده است. این مجموعه مروری بر ساختار،
توسعه و تمایز جنبش پدیدارشناختی در آموزش آلمانی زبان در
زمینه‌های آموزش سیستماتیک، نظریه آموزش، یادگیری و آموزش،
آموزش دوران کودکی، مدرسه و آموزش ویژه و آموزش بزرگسالان ارائه
می‌کند. p>< p>
محتوا
• آغاز علم تربیتی پدیدارشناسی
• انسان شناسی و پدیدارشناسی نظریه تجربی یادگیری و آموزش
• پدیدارشناسی همزیستی آموزش و تربیت ساختاری
• غریبی و غیریت در یادگیری و یادگیری مجدد
• رویکردهای جاری در علوم تربیتی پدیدارشناسی< /p>
گروه های هدف
علوم تربیتی و اجتماعی، آموزشی نظریه، فلسفه تعلیم و تربیت،
علوم تربیتی تاریخی، انسان شناسی، آموزش دوران کودکی، آموزش
توانبخشی، آموزش مدرسه
ویراستار
دکتر مالت برینکمن استاد آموزش عمومی در دانشگاه هومبولت در برلین است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In dem Band werden erstmals Grundlagentexte zur Phänomenologischen Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis in die Gegenwart zusammengestellt. Die Sammlung gibt einen Überblick über Struktur, Entwicklung und Ausdifferenzierung der phänomenologischen Bewegung in der deutschsprachigen Pädagogik in den Feldern systematische Pädagogik, Bildungs-, Lern- und Erziehungstheorie, Pädagogik der frühen Kindheit, Schul- und Sonderpädagogik und der Erwachsenenbildung.
Der Inhalt
• Anfänge Phänomenologischer Erziehungswissenschaft
• Anthropologie und Phänomenologische Erfahrungstheorie des Lernens und Erziehens
• Koexistentiale Phänomenologie der Erziehung und Strukturpädagogik
• Fremdheit und Andersheit im Lernen und Umlernen
• Aktuelle Ansätze Phänomenologischer Erziehungswissenschaft
Die Zielgruppen
Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Erziehungs- und
Bildungstheorie, Philosophy of Education, Historische
Erziehungswissenschaft, Anthropologie, Frühpädagogik,
Rehabilitationspädagogik, Schulpädagogik
Der Herausgeber
Dr. Malte Brinkmann ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität Berlin.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages I-VII
Einleitung (Malte Brinkmann)....Pages 1-41
Deskriptive Pädagogik (1914) (Aloys Fischer)....Pages 43-60
Der fruchtbare Moment im Bildungsprozess (Auszüge) (1930) (Friedrich Copei)....Pages 61-81
Zur Bildungstheorie der technischen Bildung (1959) (Eugen Fink)....Pages 83-99
Menschenbildung – Schulplanung (1960) (Eugen Fink)....Pages 101-120
Der Mensch als Fragment (1964) (Eugen Fink)....Pages 121-141
Lernen und Erfahrung (Auszüge) (1967) (Günther Buck)....Pages 143-162
Der Erfahrungsbegriff in der Pädagogik (1968) (Otto Friedrich Bollnow)....Pages 163-195
Übung als Weg des Menschen (1974) (Otto Friedrich Bollnow)....Pages 197-212
Die Struktur der hermeneutischen Erfahrung und das Problem der Tradition (1976) (Günther Buck)....Pages 213-233
Phänomenologische Erziehungswissenschaft und Strukturpädagogik (1979) (Heinrich Rombach)....Pages 235-252
Prolegomena zu einer ‚existenzialkritischen‘ Pädagogik (1979) (Egon Schütz)....Pages 253-263
Lernen als Umlernen (1982) (Käte Meyer-Drawe)....Pages 265-286
Pädagogik, phänomenologische (1983) (Werner Loch)....Pages 287-313
Exemplarische Deskription (1984) (Wilfried Lippitz)....Pages 315-336
Grundformen der Erziehung (1986) (Otto Friedrich Bollnow)....Pages 337-347
Humanismus als „Humanismuskritik“ (1991) (Egon Schütz)....Pages 349-361
Vom anderen lernen (1996) (Käte Meyer-Drawe)....Pages 363-378
„Zurück zu den Sachen selbst!“ (1997) (Wilfried Lippitz)....Pages 379-392
Die Allgemeine Pädagogik in phänomenologischer Hinsicht (1998) (Werner Loch)....Pages 393-421
Lernen als Erfahrung (2003) (Käte Meyer-Drawe)....Pages 423-434
Stimme. Geste. Blick. (2004) (Kristin Westphal)....Pages 435-456
Schonräume der Langsamkeit (Andreas Dörpinghaus)....Pages 457-464
Fremdheit und Andersheit in pädagogischen Kontexten (2009) (Wilfried Lippitz)....Pages 465-483
Diesseits und Jenseits des Konstruierens (2010) (Claus Stieve)....Pages 485-506
Bildung der Gefühle in der frühen Kindheit (2012) (Ursula Stenger)....Pages 507-524
„was wir sind, sind wir niemals ganz und gar…“ (2013) (Ursula Stinkes)....Pages 525-542
Aufmerken und Zeigen (2016) (Malte Brinkmann)....Pages 543-568
Back Matter ....Pages 569-574
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Почитай летом
دانلود کتاب La nostra storia raccontata da Alessandro Barbero e Sandro Carocci Vol. 1. Dalla preistoria a Roma repubblicana
دانلود کتاب Vincent Van Gogh: the drawings
