دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Perspektiven sozialpädagogischer Forschung: Methodologien - Arbeitsfeldbezüge - Forschungspraxen
دانلود کتاب دیدگاههای پژوهش اجتماعی-آموزشی: روششناسی - مراجع حوزه کاری - شیوههای تحقیق
مشخصات کتاب
Perspektiven sozialpädagogischer Forschung: Methodologien - Arbeitsfeldbezüge - Forschungspraxen
ویرایش: 1
نویسندگان: Eric Mührel. Bernd Birgmeier (eds.)
سری: Soziale Arbeit in Theorie und Wissenschaft
ISBN (شابک) : 9783658018887, 9783658018894
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 401
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دیدگاههای پژوهش اجتماعی-آموزشی: روششناسی - مراجع حوزه کاری - شیوههای تحقیق: کار اجتماعی
در صورت تبدیل فایل کتاب Perspektiven sozialpädagogischer Forschung: Methodologien - Arbeitsfeldbezüge - Forschungspraxen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیدگاههای پژوهش اجتماعی-آموزشی: روششناسی - مراجع حوزه کاری - شیوههای تحقیق نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب دیدگاههای پژوهش اجتماعی-آموزشی: روششناسی - مراجع حوزه کاری - شیوههای تحقیق
کدام سوالات به ویژه برای تحقیقات اجتماعی-آموزشی در زمینه تغییرات اجتماعی و اجتماعی کنونی مرتبط هستند؟ آیا چشماندازی برای پژوهشهای اجتماعی-آموزشی مبتنی بر سیستماتیک وجود دارد؟ کدام رویکردهای معرفتی و علمی- روشی از اهمیت خاصی برخوردارند؟ آیا تحقیقات اجتماعی-آموزشی واقعی وجود دارد یا تحقیقات اجتماعی-آموزشی همیشه شامل پژوهش در علوم مددکاری اجتماعی می شود؟ تحقیقات اجتماعی-آموزشی چه کمکی می تواند به تصویر انضباطی و حرفه ای از خود آموزش اجتماعی و مددکاری اجتماعی داشته باشد؟
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Welche Fragestellungen sind vor dem Hintergrund des aktuellen sozialen und gesellschaftlichen Wandels für sozialpädagogische Forschung besonders relevant? Gibt es eine Aussicht auf eine systematisch fundierte sozialpädagogische Forschung? Welche erkenntnistheoretischen und wissenschaftsmethodischen Vorgehensweisen sind dabei von besonderer Bedeutung? Gibt es eine genuin sozialpädagogische Forschung oder schließt sozialpädagogische Forschung immer auch Forschung der Sozialarbeitswissenschaften mit ein? Welchen Beitrag kann sozialpädagogische Forschung für das disziplinäre und professionelle Selbstverständnis der Sozialpädagogik respektive Soziale Arbeit leisten?
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-7
Zur Einleitung: Perspektiven sozialpädagogischer Forschung....Pages 9-12
Front Matter....Pages 13-13
Triangulation und Integration von qualitativer und quantitativer Forschung in der Sozialen Arbeit....Pages 15-30
Perspektiven und offene Fragen systematischer Forschung....Pages 31-46
Identität in Zeiten der Perspektivität.....Pages 47-67
Zwischen Politik und Subjekt: Forschungsperspektiven zur „Episteme“ der Sozialpädagogik....Pages 69-86
In der Tretmühle der Genialität....Pages 87-106
Die Bilder hinter den Bildern – Bilder als Forschungsgegenstand in der Sozialen Arbeit....Pages 107-122
Wider den Forschungsmethodenzwang....Pages 123-140
Radikale Reflexivität – eine realistische Perspektive für (sozial)pädagogische Forschung?....Pages 141-153
Spielarten des Rekonstruktiven. Entwicklungen von Forschung in der Sozialen Arbeit....Pages 155-172
Anerkennungs- oder Gabentheorien?....Pages 173-208
Front Matter....Pages 209-209
Historische Sozialpädagogik: Anmerkungen zu Stand und Perspektiven....Pages 211-228
Historische Forschung in der Sozialpädagogik … oder: Wie werden „tote Hunde“ zum Sprechen gebracht?....Pages 229-241
Bildungstheoretische Perspektive auf individuelle Professionalisierungsprozesse in der Sozialen Arbeit....Pages 243-256
Tempolimits – Bemerkungen zur Organisation der Lernzeit in der Schule....Pages 257-270
Sozialpädagogische Perspektiven im Kontext der (Ganztags-)Schule....Pages 271-291
Bildung im Alter als Lebens-Kritik....Pages 293-302
Perspektiven einer sozialpädagogisch begründeten Geschlechterforschung....Pages 303-313
Forschungsbasierte Praxis in der Sozialen Arbeit am Beispiel der Wohnungslosenhilfe....Pages 315-330
Relevanz der Biographieforschung für die sozialpädagogische Forschung am Beispiel eines Projektes zum Thema Berufsfindung und Ausbildungsabbruch....Pages 331-345
Front Matter....Pages 209-209
Ethische Richtlinien für Forschung und Wissenschaft....Pages 347-380
Front Matter....Pages 381-381
Worte bedenken – eine kurze Intervention....Pages 383-406
Back Matter....Pages 407-411
