مشخصات کتاب

Perspektiven des autonomen Fernunterrichts

ویرایش: 1 
نویسندگان: Hans-Heinrich Plickat (auth.),  Prof. Dr. Hans-Heinrich Plickat (eds.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9783531115207, 9783663067504 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 1980 
تعداد صفحات: 169 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Perspektiven des autonomen Fernunterrichts به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دیدگاه های آموزش از راه دور مستقل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب دیدگاه های آموزش از راه دور مستقل

چرخش تحقیقات آموزشی از معلم به یادگیرنده و بحث آزاد در مورد تحقق یادگیری مادام‌العمر، ناگزیر علاقه به آموزش از راه دور را هدایت می‌کند، زیرا «یادگیری از راه دور» مورد نظر در قالب یادگیری خودمختار و خودمختار در حال حاضر خود را به عنوان یک امر اثبات شده تحت فشار قرار می‌دهد. و راه حل عملی برای بسیاری از وظایف آموزشی معلق. همچنین به نظر می رسد که سیاستمداران آموزش به طور فزاینده ای دستاوردها و کارایی سیستم آموزش از راه دور را در جهت منافع عمومی تشخیص می دهند، که نمونه ای از ارائه آن توسط وزرای Schmu de (دولت فدرال) و Jochem (زارلند/KMK) در مجمع 1978 است. برای آموزش از راه دور در باد گودسبرگ نشان داد. به عنوان اعضای کارگروه AKF آموزش صحیح از راه دور Deutscher Fernschulverband e. V., Bonn, Roland Christiani, Konstanz, Erich Meyer, Dusseldorf, Jochen Krause, Hamburg and Bernhard von Minckwitz, Munich, پس از بحثی در این انجمن پیشنهاد کردند تا مشکلات کنونی آموزش از راه دور و به ویژه آموزش از راه دور مستقل را جمع آوری کنند. این ایده با کمال میل به واقعیت تبدیل شد، به ویژه از آنجایی که علوم تربیتی و به ویژه آموزش بزرگسالان هنوز تا حد زیادی این حوزه پژوهشی مهم اجتماعی را به گونه‌ای که قابل توجیه نیست نادیده می‌گیرند. در جریان کار، آشکار شد که امروزه چگونه باید آموزش آموزش از راه دور را با توجه به موقعیت پژوهشی درک کرد و قبل از اینکه بتوان پاسخ‌های قابل اعتمادی داد، ابتدا باید سؤالات مطرح شود و دیدگاه‌ها نشان داده شود. با توجه به این مشکل، مفید بود که از چندین نویسنده با نظرات، رویکردها و مقاصد مختلف بپرسیم تا سؤالات، اظهارات یا خواسته هایی را در مورد مجموعه آموزش از راه دور از دیدگاه آنها ایجاد کنند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Die Wende der didaktischen Forschung vom Lehrer zum Lerner und die offene Diskussion um die Realisierung des lebenlangen Lernens richten zwangsläufig das Interesse auf die Fernschulpäd agogik, denn das von ihr intendierte "Fernlernen" in Form eines autonomen, selbstbestimmten Lernens drängt sich gegenwärtig als eine bewährte und praktikable Lösungsmöglichkeit vieler an stehender Ausbildungsaufgaben geradezu auf. Es scheint auch so, als ob Bildungspolitiker die Leistungen und die Leistungsfähig keit des Fernschulwesens im öffentlichen Interesse zunehmend erkennen, was sich beispielhaft in den Referaten der Minister Schmu de (Bund) und Jochem (Saarland/KMK) auf dem Forum Fern unterricht 1978 in Bad Godesberg zeigte. Als Mitglieder des AKF Arbeitskreis Korrekter Fernunterricht Deutscher Fernschulverband e. V. , Bonn, Roland Christiani, Kon stanz, Erich Meyer, Düsseldorf, Jochen Krause, Hamburg und Bernhard von Minckwitz, München, nach einer Diskussion auf diesem Forum anregten, aktuelle Probleme des Fernunterrichts und insbesondere des sogenannten autonomen Fernunterrichts zusammenzustellen, wurde diese Idee gerne aufgegriffen, zumal die Erziehungswissenschaft und speziell auch die Erwachsenenpäda gogik das gesellschaftlich so wichtige Forschungsfeld in nicht zu vertretender Weise noch weitgehend ignorieren. Im Laufe der Ar beit wurde immer deutlicher, wie offen heute Fernschulpädago gik in Anbetracht der Forschungslage zu verstehen ist und daß zunächst Fragen gestellt und Perspektiven aufgezeigt werden müs sen, ehe abgesicherte Antworten gegeben werden können. In An betracht dieser Problemlage erwies es sich als sachdienlich, mehrere Autoren mit unterschiedlichen Auffassungen, Ansätzen und In tentionen zu bitten, aus ihrer Sicht Fragen, Aussagen oder For derungen zum Komplex Fernunterricht zu entwickeln.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages 1-8
Versuch einer didaktischen Standortbestimmung des autonomen Fernunterrichts....Pages 9-94
Autonomes Lernen....Pages 95-117
Die Unterstützung autonomen Lernens durch Leitprogramme....Pages 118-142
Alte und neue bildungspolitische Probleme des autonomen Fernunterrichts....Pages 143-157
Die Ergänzung des Fernunterrichts durch Anwesenheitsunterricht in der beruflichen Anpassungsfortbildung....Pages 158-168
Back Matter....Pages 169-172

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Modern and American Dignity: Who We Are as Persons, and What That Means for Our Future

دانلود کتاب Design of Adaptive Wing Sections with Natural Transition

دانلود کتاب Finding pathways: mixed-method research for studying causal mechanisms

دانلود کتاب Law and Justice in China’s New Marketplace

دانلود کتاب Structural Competency for Architects