Perspectives on Teaching and Learning English Literacy in China

این یکی از دو جلد از همان ویراستاران است که دیدگاه‌های تاریخی، فلسفی، و فرهنگی در مورد سوادآموزی در چین را بررسی می‌کند. این جلد بر سواد انگلیسی در چین تمرکز دارد، در حالی که جلد دیگر سواد چینی است. در چین امروزی، زبان انگلیسی از جایگاه مهمی در آموزش برخوردار است، اما بدون چالش نیست. مقاله‌های این جلد نگاهی جامع و فرا رشته‌ای به تغییرات در شیوه‌های سواد انگلیسی و آموزش سوادآموزی در چین از اولین مدرسه انگلیسی در قرن نوزدهم تا تلاش‌های اصلاحی برنامه درسی اخیر برای نوسازی آموزش انگلیسی از آموزش ابتدایی تا آموزش عالی ارائه می‌کند. این مقاله ها با هم به طیف وسیعی از موضوعات، از جمله آموزش انگلیسی در دوران کودکی، استفاده از فناوری اطلاعات برای آموزش زبان انگلیسی، و آموزش زبان انگلیسی به دانش آموزان اقلیت چینی می پردازند. خواندن این اثر برای کسانی که می خواهند درک خود را از آموزش سواد انگلیسی در چین گسترش دهند ضروری است.

This is one of two volumes by the same editors that explore historical, philosophical, and cultural perspectives on literacy in China. This volume focuses on English literacy in China, while the other volume is on Chinese literacy. In modern day China, English has enjoyed an increasingly important status in education, but not without challenges. The essays in this volume provide a comprehensive, cross-disciplinary look at changes in English literacy practices and literacy instruction in China from the first English school in the 19th century to recent curriculum reform efforts to modernize English instruction from basic education through higher education. Together, the essays address a wide array of topics, including early childhood English education, uses of information technology to teach English, and teaching English to Chinese minority students. This work is essential reading for those who want to expand their understanding of English literacy education in China.