دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Ruth Mateus-Berr. Michaela Götsch
سری: Rector
ISBN (شابک) : 3110440784, 9783110440782
ناشر: De Gruyter
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 194
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 11 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دیدگاههای آموزش هنر: گفتگو در میان فرهنگها: معماری، ساختمانها، نقد، دکوراسیون و تزیینات، پیشنویس و ارائه، حفاظت تاریخی، تاریخ، معماران و شرکتهای فردی، طراحی داخلی، منظر، برنامهریزی و مدیریت پروژه، منطقهای، پایداری و طراحی سبز، برنامهریزی کاربری شهری و زمین، هنر و عکاسی مدارس و آموزش، گواهینامه و توسعه، هسته مشترک، کامپیوتر و فناوری، مشاوره، برنامه درسی و برنامه های درسی، آموزش از راه دور و آنلاین، آموزش دوران کودکی، تئوری آموزش، بودجه، آموزش در خانه، آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Perspectives on Art Education: Conversations Across Cultures به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیدگاههای آموزش هنر: گفتگو در میان فرهنگها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
سمپوزیوم «چشمانداز آموزش هنر» (وین، 28 - 30 می 2015) به این تغییرات اختصاص دارد: آموزش امروز از نظر تمرین هنری، تحقیق و مهارتهای ارتباطی به چه چیزی نیاز دارد؟ رویکردهای تاریخی و معاصر چه توضیحاتی ارائه می دهند؟ چه راهبردهای جدیدی در آموزش و یادگیری مورد نیاز است؟ چگونه می توان رویکردهای متنوع آموزش هنر را در فرهنگ های مختلف، در ساختارهای مختلف ملی تعبیه کرد
The symposium "Perspectives on Art Education" (Vienna, May 28 - 30, 2015) is dedicated to these changes: What does the training need today in terms of artistic practice, research, and communication skills? What explanations do historical and contemporary approaches offer? What new strategies are needed in teaching and learning? How can the diverse approaches to art education in different cultures, embedded in various national structures