Persönlichkeitsförderung benachteiligter Jugendlicher im Berufsvorbereitungsjahr: Eine komparative Analyse von Sonderbeschulung und integrativer Beschulung

این کتاب شامل بررسی متفاوتی از شرایط رشد شخصیتی جوانان محروم در سال پیش از حرفه با وظایف آموزشی ویژه از منظر نظری- مفهومی، مدرسه ای و اجتماعی-آموزشی و همچنین سیاست آموزشی است. تجزیه و تحلیل تطبیقی ​​مدرسه ویژه (مدرسه حرفه ای با وظایف آموزشی ویژه) در مقابل آموزش تلفیقی (مدرسه فنی حرفه ای با سال آمادگی حرفه ای یکپارچه) در مکلنبورگ-پومرانی غربی فاکتورهای اساسی برای رشد بهینه شخصیت جوانان محروم را نشان می دهد و در مقابل این پس زمینه، اهمیت اولویت سازماندهی و طراحی مدرسه انفرادی در معرض دید قرار گرفت.

Das Buch beinhaltet eine differenzierte Untersuchung zu den Bedingungen der Persönlichkeitsförderung benachteiligter Jugendlicher im Berufsvorbereitungsjahr mit sonderpädagogischer Aufgabenstellung unter theoretisch-konzeptionellem, schul- und sozialpädagogischem sowie bildungspolitischem Aspekt. Über eine komparative Analyse von Sonderbeschulung (Berufliche Schule mit sonderpädagogischer Aufgabenstellung) vs. integrativer Beschulung (Berufliche Schule mit integriertem Berufsvorbereitungsjahr) in Mecklenburg-Vorpommern werden wesentliche Faktoren für eine optimale Persönlichkeitsförderung von benachteiligten Jugendlichen und vor diesem Hintergrund die prioritäre Bedeutung der Organisation und Gestaltung der Einzelschule herausgestellt.