دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: C. M. Wragg
سری:
ISBN (شابک) : 0415324165, 9780203357972
ناشر:
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 193
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 993 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Performance Pay for Teachers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پرداخت عملکرد برای معلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اولین طرح پرداخت تشویقی گسترده در سال 2000 در مدارس انگلستان آغاز شد. این کتاب نتیجه نظارت بر کل فرآیند از آغاز آن است. نویسندگان از مدارس بازدید کردند، دروس را مشاهده کردند و نظرات و تجربیات مجموعه بزرگی از معلمان و مدیران را جویا شدند. اکتشافات آنها در این کتاب پر جنب و جوش ارائه شده است. آنها شامل نظرات معلمانی می شوند که در عبور از آستانه موفق بوده اند، آنهایی که موفق نشده اند و کسانی که ترجیح داده اند درخواست ندهند، و مدیرانی که باید تصمیم می گیرند. این کتاب بر روی طرحهای زیر تمرکز دارد: * تجربیات مربیان از آموزش * نتایج در مدرسه خود * رابطه آنها با ارزیابهای خارجی * امیدها و ترسهای آنها برای آینده * ارزیابی آنها از تأثیر بر تمرین کلاس * چه چیزی معلمان تغییر کردند و در نتیجه مدیریت عملکرد در تدریس خود تغییری نمی کنند. این کتاب بهموقع منبع مفیدی برای هر کسی است که درگیر آموزش است، خواه معلم کلاس، مدیر، مدیر یا سیاستگذار باشد.
The first widespread incentive pay scheme was initiated in UK schools in 2000. This book is the result of monitoring the whole process from its inception. The authors visited schools, observed lessons, and solicited the views and experiences of a large collection of teachers and headteachers. Their discoveries are presented in this lively book. They include the views of teachers who were successful in crossing the threshold, those who weren't and those who chose not to apply, and headteachers who had to make the decisions. The book focuses on the following schemes: * headteachers' experiences of training* the outcomes in their own school* their relationship with external assessors* their hopes and fears for the future* their assessment of the influence on classroom practice* what did teachers change and not change in their teaching as a result of performance management* what means they employed to further their own professional development. This timely book is a useful resource for anyone involved in education, whether it be a classroom teacher, headteacher, administrator or policy-maker.
Book Cover......Page 1
Half-Title......Page 2
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 6
List of Tables......Page 7
Preface......Page 8
Acknowledgements......Page 11
Part I: Performance-Related Pay......Page 12
1 Performance-Related Pay......Page 14
2 Research and Practice......Page 25
Part II: Threshold Assessment......Page 46
3 Crossing the Threshold......Page 48
4 Success and Failure: The Views and Experiences of Teachers......Page 70
5 Agents and Agencies......Page 94
Part III: Performance Management......Page 108
6 Performance Management in Schools: The Headteacher\'s Perspective......Page 110
7 Being Managed: The Teacher Perspective......Page 131
8 Performance-Related Pay in Action: Five Case Studies......Page 151
9 Paying for Performance......Page 167
Bibliography......Page 179
Index......Page 184