Perceptual Knowledge: An Analytical and Historical Study

این کتاب برگرفته از سخنرانی‌هایی است که در سال 1974 برای دانش‌آموزانم در کالج SUNY در براکپورت آماده کردم. توسعه یافته در فصل های یک تا چهار در این سخنرانی ها سرچشمه می گیرد. بقیه نسخه برای اولین بار در طول سال تحصیلی 1975-1976 نوشته شد، در حالی که من یک بورسیه تحصیلی NEH در اقامتگاه برای معلمان کالج در دانشگاه براون و در طول تابستان متعاقب آن تحت یک بورسیه تحقیقاتی دانشکده SUNY برگزار کردم. مایلم صمیمانه از بنیاد ملی علوم انسانی و بنیاد تحقیقات دانشگاه ایالتی نیویورک برای حمایت از تحقیقات من تشکر کنم. من از بسیاری از دانشجویان، همکاران و دوستان سابق به خاطر نظرات و انتقادات سازنده و محرک آنها سپاسگزارم. ریچارد موترونی، دونالد کالن، هیلاری پورتر و گلن شایکون در میان دانش‌آموزانی که واکنش‌ها و اعتراض‌هایشان بسیار مفید بود، می‌باشند. در میان همکارانم در براکپورت، مایلم از کوین دانگی و جک گلیکمن به خاطر نظرات و تشویقشان تشکر کنم. من مدیون الی هیرش برای خواندن و اظهار نظر مفید در مورد کل نسخه خطی هستم، به پیتر ام. براون برای مکاتبات مفید در مورد استدلال های کلیدی در فصل های پنجم و هفتم، و به کیت لهرر برای انتقاد از یکی از استدلال هایم که مرا به این سمت کشاند. چند تجدید نظر مهم را انجام دهید و به Roderick M.

This book grew out of the lectures that I prepared for my students in epis­ temology at SUNY College at Brockport beginning in 1974. The conception of the problem of perception and the interpretation of the sense-datum theory and its supporting arguments that are developed in Chapters One through Four originated in these lectures. The rest of the manuscript was first written during the 1975-1976 academic year, while I held an NEH Fellowship in Residence for College Teachers at Brown University, and during the ensuing summer, under a SUNY Faculty Research Fellowship. I wish to express my sincere gratitude to the National Endowment for the Humanities and to the Research Foundation of the State University of New York for their support of my research. I am grateful to many former students, colleagues, and friends for their stimulating, constructive comments and criticisms. Among the former stu­ dents whose reactions and objections were most helpful are Richard Motroni, Donald Callen, Hilary Porter, and Glenn Shaikun. Among my colleagues at Brockport, I wish to thank Kevin Donaghy and Jack Glickman for their comments and encouragement. I am indebted to Eli Hirsch for reading and commenting most helpfully on the entire manuscript, to Peter M. Brown for a useful correspondence concerning key arguments in Chapters Five and Seven, to Keith Lehrer for a criticism of one of my arguments that led me to make some important revisions, and to Roderick M.