Pediatric Pain Management

درد یک پدیده پیچیده و چند بعدی است که جنبه های فیزیولوژیکی، رفتاری، عاطفی، شناختی و رشدی دارد (زلتزر، بار، مک گرات و شچتر، 1992). برای ارزیابی و مدیریت موثر درد در کودکان، پزشک باید بتواند روش‌های منحصر به فرد این ابعاد پیچیده را برای کودک تک تک آنها ارزیابی کند و این ابعاد را در یک برنامه درمانی ادغام کند. این می تواند یک کار دلهره آور باشد. هدف این کتاب ارائه چارچوبی برای مفهوم‌سازی مشکلات درد در کودکان است که می‌تواند پزشک را در تهیه یک ارزیابی و برنامه درمانی بهینه برای هر کودک راهنمایی کند. این کتاب به دنبال بررسی جامع و جامعی از ادبیات مدیریت درد در کودکان نیست. چندین کتاب عالی با این ماهیت وجود دارد (به عنوان مثال، بوش و هارکینز، 1991: مک گرات، 1990؛ راس و راس، 1988). درعوض، این کتاب وسوسه‌ای برای ترسیم یک فرآیند آزمایش فرضیه در مفهوم‌سازی مورد و برنامه‌ریزی درمان است که می‌تواند به ساختاربندی کار مرتب‌سازی روابط متقابل پیچیده‌ای که درد کودکان را تعیین می‌کند، کمک کند.

Pain is a complex, multidimensional phenomenon, with physiological, behav­ ioral, emotional, cognitive, and developmental aspects (Zeltzer, Barr, McGrath, & Schechter, 1992). To effectively evaluate and manage pain in children, the clini­ cian must be able to assess the unique ways these complex dimensions interact for the individual child and integrate these dimensions into a treatment plan. This can be a daunting task. The purpose of this book is to provide a framework for conceptualizing pain problems in children that can guide the practitioner in developing an evaluation and treatment plan that is optimal for the individual child. This book is not in­ tended to be a comprehensive, exhaustive review of the literature on pain manage­ ment in children. There are several excellent books of this nature (e.g., Bush & Harkins, 1991: McGrath, 1990; Ross & Ross, 1988). Instead, this book is an at­ tempt to outline an hypothesis testing process of case conceptualizing and treat­ ment planning that can help structure the task of sorting through the complex interrelationships that determine children's pain.