دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تاریخچه نظامی ویرایش: نویسندگان: Mire Koikari سری: ISBN (شابک) : 1592137008, 9781592137015 ناشر: سال نشر: 2008 تعداد صفحات: 241 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Pedagogy of Democracy: Feminism and the Cold War in the U.S. Occupation of Japan به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش دموکراسی: فمینیسم و جنگ سرد در اشغال ژاپن توسط ایالات متحده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
"آموزش دموکراسی" اشغال ژاپن از سال 1945 تا 1952 توسط ایالات متحده را به عنوان نمونه ای مشکل ساز از بسیج فمینیستی جنگ سرد به جای دموکراتیزاسیون موفق زنان ژاپنی همانطور که قبلاً بحث شد، باز تفسیر می کند. کوکاری با ترکیب یا «استفاده از» سه حوزه تحقیقاتی - اشغال، جنگ سرد، و مطالعات فمینیستی پسااستعماری - و بررسی سوابق اشغالگری و سایر منابع آرشیوی، استدلال میکند که اصلاحات جنسیتی پس از جنگ بخشی از استراتژیهای مهار جنگ سرد بود که به جای ارتقای زنان را تضعیف کرد. حقوق سیاسی و اقتصادی کویکاری پیشنهاد میکند که رهبران زن آمریکایی و ژاپنی هم در برابر پویاییهای حاکم بر نژاد، جنسیت، طبقه، جنسیت و ملت شرکت کردند و در مقابل آن مقاومت کردند. بنابراین، "آموزش دموکراسی" نور جدیدی بر پیامدهای پیچیده و متناقض مداخلات فمینیستی غرب در آسیا می افکند. با بکارگیری چارچوب فمینیستی پسااستعماری در اصلاحات جنسیتی آمریکا در زمینه جنگ سرد آسیا-اقیانوسیه - موضوعی که تاکنون در بین محققان فمینیست مورد مطالعه قرار نگرفته است - "آموزش دموکراسی" هم شباهت ها و هم تفاوت های بین فمینیسم های امپراتوری را در قرن نوزدهم و بیستم آشکار می کند. .
"Pedagogy of Democracy" re-interprets the U.S. occupation of Japan from 1945 to 1952 as a problematic instance of Cold War feminist mobilization rather than a successful democratization of Japanese women as previously argued. By combining or 'using' three fields of research - occupation, Cold War, and postcolonial feminist studies - and examining occupation records and other archival sources, Koikari argues that postwar gender reform was part of the Cold War containment strategies that undermined rather than promoted women's political and economic rights. Koikari suggests that American and Japanese women leaders both participated in as well as resisted the ruling dynamics of race, gender, class, sexuality, and nation. Thus, "Pedagogy of Democracy" sheds new light on the complex and contradictory implications of Western feminist interventions in Asia. By applying a postcolonial feminist framework to American gender reform in the Cold War Asia-Pacific context - a subject hitherto understudied among feminist scholars - "Pedagogy of Democracy" reveals both the similarities and the differences between imperial feminisms in the nineteenth and twentieth centuries.