دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: ریاضیات کاربردی ویرایش: نویسندگان: Louise Lafortune, Marie-France Daniel, Pierre-André Doudin, Francisco Pons, Collectif سری: ISBN (شابک) : 2760513602 ناشر: سال نشر: تعداد صفحات: 263 زبان: French فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Pédagogie et psychologie des émotions : Vers la compétence émotionnelle به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و روانشناسی عواطف: به سوی شایستگی عاطفی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
چرا بعد عاطفی یادگیری یا نحوه رشد شایستگی عاطفی را در نظر بگیریم؟ کارشناسانی از کبک، دانمارک، فرانسه، ایتالیا و سوئیس با الهام گرفتن از زمینههای آموزشی و روانشناسی، سعی در درک بهتر احساسات و شایستگی عاطفی دارند. آنها مکمل بودن و علاقه پرداختن به این رویکردها را در همین کتاب نشان می دهند و آنها را از چند جهت بررسی می کنند: بازنمایی های اجتماعی; تجربیات کم و بیش مثبت؛ ارتباط با توسعه تفکر انتقادی؛ واقعیت های بین فرهنگی؛ نقش والدین در نظارت بر مدرسه؛ حمایت از کارکنان مدرسه؛ مشکلات ادغام مدرسه؛ سوء استفاده ها؛ مشکلات غذایی محققان و مربیان در آن بازتاب وسیع تری در مورد بعد عاطفی یادگیری خواهند یافت.
Pourquoi tenir compte de la dimension émotionnelle de l'apprentissage ou comment développer la compétence émotionnelle ? Des experts du Québec, du Danemark, de France, d'Italie et de Suisse tentent de mieux cerner ce que sont les émotions et la compétence émotionnelle en puisant leur inspiration dans les domaines de la pédagogie et de la psychologie. Ils montrent la complémentarité et l'intérêt de traiter ces approches dans un même ouvrage et les examinent sous plusieurs angles : les représentations sociales ; les expériences plus ou moins positives ; les liens avec le développement de la pensée critique ; les réalités interculturelles ; le rôle des parents dans le suivi scolaire ; l'accompagnement des personnels scolaires ; les difficultés d'intégration scolaire ; les abus ; les problèmes alimentaires. Chercheurs et chercheures, intervenants et intervenantes en éducation y trouveront une réflexion élargie sur la dimension émotionnelle de l'apprentissage.