دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Pedagogic Criticism: Reconfiguring University English Studies
دانلود کتاب نقد آموزشی: پیکربندی مجدد مطالعات انگلیسی دانشگاه
مشخصات کتاب
Pedagogic Criticism: Reconfiguring University English Studies
ویرایش:
نویسندگان: Ben Knights (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9781137278135, 9781137278128
ناشر: Palgrave Macmillan UK
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 271
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب نقد آموزشی: پیکربندی مجدد مطالعات انگلیسی دانشگاه: نظریه ادبی، تعلیم و تربیت، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Pedagogic Criticism: Reconfiguring University English Studies به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نقد آموزشی: پیکربندی مجدد مطالعات انگلیسی دانشگاه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نقد آموزشی: پیکربندی مجدد مطالعات انگلیسی دانشگاه
این کتاب استدلال می‌کند که تاریخ مطالعات انگلیسی در تمرین کلاسی آن و تمرین آن در تاریخچه آن گنجانده شده است. برخی از مبارزات بنیادی آن هنوز هم امروزه ادامه دارد. زبان انگلیسی به عنوان یک موضوع «مرز» شناخته می‌شود، که در گفت‌وگوهای بین تعدادی از مرزهای تصوری، به ویژه مرزهای بین خوانندگان دانشگاهی و غیرتخصصی فعال است. در حالی که رشته موضوعی اصول آموزشی قوی را حفظ می کند، بسیاری از اصول و ارزش های آن برای دانش آموزان و دانشجویان بالقوه مبهم یا حتی نامرئی هستند. این کتاب مطالعه زبان انگلیسی را به عنوان موضوعی با تجزیه و تحلیل متون ادبی منتخب که به عنوان تمثیل‌های آموزشی خوانده می‌شوند، بارور می‌کند. با فراخوانی برای بازگشت به ریشه های آموزشی موضوع پایان می یابد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book argues that the history of English Studies is embedded in its classroom practice, and its practice in its history. Some of its foundational struggles are still being lived out today. English is characterized as a ‘boundary’ subject, active in dialogue across a number of imagined borders, especially those between academic and non-specialized readerships. While the subject discipline maintains strong pedagogic principles, many of its principles and values are obscure or even invisible to students and potential students. The book cross-fertilizes the study of English as a subject with the analysis of selected literary texts read as pedagogic parables. It concludes with a call for a return to the subject’s pedagogic roots.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xii
Introduction....Pages 1-17
Heroic Reading....Pages 19-51
Turning the Screw of Criticism....Pages 53-82
Imaginary Burglars: English Studies and the Hinterlands of Thought....Pages 83-105
The Hidden Aesthetic of English Teaching....Pages 107-129
Pilgrims and Progression....Pages 131-156
Fragments and Ruins: Teaching in the Shadow of Catastrophe....Pages 157-184
Getting Close: Masculinities in Literary Pedagogy....Pages 185-210
Writing as Teachers....Pages 211-234
Afterword....Pages 235-244
Back Matter....Pages 245-265
