دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Past, Present, and Future Research on Teacher Induction: An Anthology for Researchers, Policy Makers, and Practitioners
دانلود کتاب تحقیقات گذشته ، حال و آینده در مورد استقراher معلم: گلچینی برای محققان ، سیاست گذاران و دست اندرکاران
مشخصات کتاب
Past, Present, and Future Research on Teacher Induction: An Anthology for Researchers, Policy Makers, and Practitioners
ویرایش: نویسندگان: Jian Wang, Sandra J. Odell, Renee T. Clift, Betty Achinstein, Krista Adams, Steven Z. Athanases, EunJin Bang, Martha Bleeker, Cynthia L. Carver, Yu-Ming Cheng, Renée T. Clift, Nancy Clouse, Kristen A. Corbell, Sarah Dolfin, Sharon Feiman-Nemser, Maida Finch, Jonah Firestone, Steven Glazerman, MariaAssunção Flores, Susan Hanson, Lara Hebert, Richard Holdgreve-Resendez, Erin T. Horne سری: ISBN (شابک) : 160709763X, 9781607097624 ناشر: R&L Education سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 269 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 861 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 35,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Past, Present, and Future Research on Teacher Induction: An Anthology for Researchers, Policy Makers, and Practitioners به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیقات گذشته ، حال و آینده در مورد استقراher معلم: گلچینی برای محققان ، سیاست گذاران و دست اندرکاران نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تحقیقات گذشته ، حال و آینده در مورد استقراher معلم: گلچینی برای محققان ، سیاست گذاران و دست اندرکاران
این گلچین در مورد تحقیقات القای معلم برای محققان، سیاست گذاران و دست اندرکاران در زمینه تربیت معلم در سطح ملی و بین المللی در نظر گرفته شده است. این کتاب پروژه نهایی و بزرگ کمیسیون آموزش و پرورش معلمان انجمن مربیان معلم (ATE) است. اهمیت آن از سه منبع ناشی می شود: (1) مفهوم سازی دقیق القای معلم از دیدگاه های تاریخی، روش شناختی و بین المللی. (2) بررسی سیستماتیک ادبیات تحقیق مربوط به جنبه های مختلف آموزش معلمان از جمله زمینه های اجتماعی، فرهنگی، سیاسی، اجزاء و اشکال برنامه، و دامنه تأثیرات آن؛ (3) مطالعات تجربی قابل توجهی در مورد مسائل مهم ترغیب معلم با انواع مختلف روش‌شناسی که جهت‌گیری‌ها و رویکردهای آتی را برای تحقیق در القای معلم نشان می‌دهد. محتوای کتاب پیامدهای مستقیمی برای عضویت در ATE دارد زیرا بخشی از مأموریت ATE فراهم کردن فرصت‌هایی برای رشد شخصی و حرفه‌ای عضویت انجمن است، خواه اعضا محقق، سیاست‌گذار، یا شاغل در یادگیری معلم و/یا آموزش معلمان باشند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This anthology on teacher induction research is intended for researchers, policy makers, and practitioners in the field of teacher induction both nationally and internationally. This book is the final and major project of the Association of Teacher Educators' (ATE) Commission on Teacher Induction and Mentoring. Its importance is derived from three sources: (1) careful conceptualization of teacher induction from historical, methodological, and international perspectives; (2) systematic reviews of research literature relevant to various aspects of teacher induction including its social, cultural, and political contexts, program components and forms, and the range of its effects; (3) substantial empirical studies on the important issues of teacher induction with different kinds of methodologies that exemplify future directions and approaches to the research in teacher induction. The content of the book has direct implications for ATE's membership since part of the ATE mission is to provide opportunities for personal and professional growth of the Association membership whether members are researchers, policy makers, or practitioners in teacher learning and/or teacher induction.
فهرست مطالب
Contents......Page 6
Introduction......Page 8
PartI. CONCEPTIONS AND CONTEXTS OF TEACHER INDUCTION......Page 20
Ch01. Multiple Meanings of New Teacher Induction......Page 22
Ch02. Teacher Induction in International Contexts......Page 38
Ch03. School Cultures and Organizations and Teacher Induction......Page 52
Ch04. Teacher Induction for Diverse, Urban Contexts......Page 64
Ch05. Teacher Induction Policies at National and State Levels......Page 82
PartII. COMPONENTS AND IMPACTS OF TEACHER INDUCTION......Page 96
Ch06. Characteristics of Beginning Teacher Role Quality......Page 98
Ch07. Influence of Teacher Induction on Teacher Retention......Page 116
Ch08. Influence of Teacher Inductionon Mentor Teachers......Page 132
Ch09. Components of 1997–2008 Teacher Induction Programs......Page 142
Ch10. Exploring the Potential of Internet based Technology for Mentoring and Induction Programs1......Page 158
Ch11. The University’s Role in Supporting New Teachers......Page 176
PartIII. EXAMPLE STUDIES ON TEACHER INDUCTION AND ITS EFFECTS......Page 192
Ch12. Mentoring for Equity......Page 194
Ch13. Bringing Content into Induction Programs......Page 212
Ch14. Linking Induction to Student Achievement......Page 228
Ch15. An Investigation of the Achievement Effects of Mentoring......Page 248
About the Editors......Page 268
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب An abortive Chinese enlightenment The Cultural Revolution and class theory
دانلود کتاب 前批判时期著作Ⅰ(1747-1756)
دانلود کتاب Japanese Religions and Globalization
