Parents as Partners in Education : Families and Schools Working Together (Pearson New International Edition)

والدین به عنوان شرکا در آموزش، ویرایش هشتم، منحصر به فردترین کتاب موجود در بازار است که تاریخچه همکاری خانواده/مدرسه، مسائل جاری و روندهای جمعیتی مؤثر بر مدارس و جوامع آمریکایی، ساختارهای متنوع خانواده، و تکنیک های برقراری ارتباط را پوشش می دهد. با والدین و تشویق به مشارکت در یادگیری فرزندشان.

بر اساس مفهوم سرمایه دانش، دانشی که کودکان از خانواده خود کسب می‌کنند، این کتاب درسی پرفروش به خواننده کمک می‌کند بین فرهنگ تمایز قائل شود. و تنوع به گونه ای که به خانواده های متنوع فرهنگی و زبانی مربوط می شود. این نسخه، با یک نویسنده جدید، بر درک منابع دانش خانواده‌ها تأکید می‌کند، درباره آموزش مرتبط با فرهنگی برای کار با خانواده‌ها و کودکان، به‌ویژه آن‌هایی که زبان‌آموزان انگلیسی و/یا مهاجر هستند، بحث می‌کند، و بخش گسترده‌ای درباره کار با خانواده هایی که دارای فرزندان اوتیسم هستند. تمرکز ویژه بر کودکان دارای نیازهای ویژه از نظر فرهنگی و زبانی، جنبه قابل توجه کتاب است. اضافات و تغییرات کلیدی در این نسخه شامل موارد زیر است:

• ایده ها و نکات کاربردی بیشتر برای معلمان در مورد نحوه کار با کودکان از نظر فرهنگی و زبانی متنوع و خانواده های آنها در یک محیط کلاس درس ;
• اطلاعات قابل اجرا در مورد نحوه ایجاد برنامه های مشارکت والدین؛
• راهبردهای کار با دانش‌آموزان دارای تنوع فرهنگی که دارای اختلال طیف اوتیسم و ​​خانواده‌هایشان هستند.
• تاکید بر ارزش برنامه‌های پیش‌دبستانی و پیش‌دبستانی
• روش‌های کار با زبان‌آموزان انگلیسی و خانواده‌هایشان، از جمله بخشی در کسب زبان دوم.

ریشه در این فرض دارد که هنگامی که مربیان ارزش خانواده ها برای رشد سالم را درک کنند، می توانند شروع به ایجاد مشارکت های قوی برای کمک به کودکان در تجربیات موفق در مدرسه کنند. والدین به عنوان شرکا در آموزش: خانواده ها و مدارس با هم کار می کنند، ویرایش هشتم یک مؤلفه کلیدی برای معلمان برای به دست آوردن این دانش و استفاده از آن در کلاس درس برای بهبود همه کودکان و خانواده های آنها خواهد بود.

Parents as Partners in Education, Eighth Edition, is uniquely the most comprehensive book on the market covering the history of family/school collaboration, current issues and population trends affecting American schools and communities, diverse family structures, and techniques for establishing connections with parents and encouraging involvement with their child’s learning.

Based on the notion of funds of knowledge, the knowledge that children acquire from their families, this best-selling textbook helps the reader differentiate between culture and diversity as they relate to culturally and linguistically diverse families. This edition, with a new co-author, emphasizes on understanding families' funds of knowledge, discusses culturally relevant pedagogy to work with families and children, particularly those who are English language learners and/or immigrants, and provides an expanded section on working with families who have children with autism. A special focus on culturally and linguistically diverse children with special needs is a remarkable aspect of the book. Key additions and changes to this edition include:

• more practical ideas and tips for teachers on how to work with culturally and linguistically diverse children and their families in a classroom setting;
• applicable information on how to build parent involvement programs;
• strategies for working with culturally diverse students who have Autism Spectrum Disorder and their families;
• emphasis on the value of pre-school and pre-K programs
• methods for working with English Language Learners and their families, including a section on second language acquisition.

Rooted in the premise that once educators understand the value of families for healthy development they can begin to create strong partnerships to assist children in successful experiences in school. Parents as Partners in Education: Families and Schools Working Together, Eighth Edition will be a key component to teachers gaining this knowledge and using it in the classroom for the betterment of all children and their families.