Parental Involvement on Children’s Education: What Works in Hong Kong

این کتاب بر اساس کار تجربی یک پروژه در مقیاس بزرگ برای بررسی تأثیرات احتمالی اشکال متنوع مشارکت والدین بر کودکان و مدرسه است که ابتدا از طریق یک سری مطالعات موردی قوم‌نگاری چگونه مدیران، معلمان و مدرسه را بررسی می‌کند. والدین مشارکت والدین در مدارس ابتدایی هنگ کنگ را درک کرده و در مورد آن عمل می کنند و سپس بررسی می کنند که چگونه اشکال و سطوح مختلف مشارکت والدین با عوامل فردی و نهادی از طریق یک سری مطالعات پیمایشی بر روی همه این سهامداران در آموزش کودکان مرتبط است. در نهایت، این کتاب بر اساس نتایج نظرسنجی دانش‌آموزان و سوابق موجود مدرسه، میزان تأثیر اشکال مختلف مشارکت والدین بر عملکرد دانش‌آموز را ارزیابی می‌کند.

This book is based on the empirical work of a large-scale project to investigate the possible impacts of diversified forms of parental involvement on children and school by first exploring through a series of ethnographic case studies how principals, teachers and parents perceive and act on parental involvement in the primary schools of Hong Kong and, then, examining how the different forms and levels of parental involvement are related to individual and institutional factors through a series of survey studies on all these stakeholders in children’s education. Finally, the book assesses the extent to which different forms of parental involvement affect student performance based on student survey results and available school records.​