Paradigms in Theory Construction

در حوزه روان‌شناسی، پارادایم‌ها، نظریه‌ها، مدل‌ها و ابعاد بدون چارچوب یا نظریه مفهومی زیربنایی وجود دارد. این نتیجه توسط نمایندگان بسیاری از تخصص های مختلف روانشناسی رسیده است. در پاسخ به این ناهماهنگی، این کتاب چارچوبی سلسله مراتبی در مورد مسائل نظری مهمی که در تفکر روان‌شناختی وجود دارد، ارائه می‌کند. این موضوعات به تعاریف سه مفهوم نظری عمده در تئوری و عمل مربوط می‌شوند: (الف) پارادایم‌ها، (ب) نظریه‌ها و (ج) مدل‌ها. بر تعریف، مقایسه و تقابل این سه اصطلاح مفهومی تمرکز دارد. این چارچوب تفاوت‌های میان پارادایم‌ها، نظریه‌ها و مدل‌ها را روشن می‌کند، اصطلاحاتی که به طور فزاینده‌ای در ادبیات روان‌شناختی سردرگم شده‌اند. پارادایم ها معمولا با نظریه ها یا مدل ها اشتباه گرفته می شوند در حالی که نظریه ها با مدل ها اشتباه گرفته می شوند. نمونه هایی از سوء استفاده از این اصطلاحات نیاز به ساختار سلسله مراتبی را نشان می دهد که پارادایم ها را به عنوان ساختارهای مفهومی ناظر بر انواع نظریه های روانشناختی و مدل های قابل تأیید می بیند.

Within the field of psychology there is a proliferation of paradigms, theories, models, and dimensions without an underlying conceptual framework or theory. This conclusion has been reached by representatives of many different psychological specialties. In response to this inconsistency this book presents a hierarchical framework about important theoretical issues that are present in psychological thinking. These issues concern definitions of three major theoretical concepts in theory and practice: (a) paradigms, (b) theories, and (c) models. It focuses on defining, comparing, and contrasting these three conceptual terms. This framework clarifies differences among paradigms, theories, and models, terms which have become increasingly confused in the psychological literature. Paradigms are usually confused with theories or with models while theories are confused with models. Examples of misuses of these terms suggest the need for a hierarchical structure that views paradigms as conceptual constructions overseeing a variety of psychological theories and verifiable models.