Pädagogisches Controlling: Grundlagen — Notwendigkeiten — Anwendungen

کنترل ده ها سال است که در شرکت های تجاری ضروری تشخیص داده شده است. با این حال، در زمینه های آموزشی و اجتماعی کار، کنترل هنوز نسبتاً نادیده گرفته می شود یا حتی با سوء ظن به آن نگاه می شود. مارکوس ریمر بررسی می کند که تا چه حد می توان از کنترل به عنوان یک ابزار مدیریتی در تمرین آموزشی استفاده کرد، چه پیش نیازهایی برای این امر ضروری است و از چه نظر می توان چالش هایی را انتظار داشت. او ابتدا مبانی کنترل را نشان می دهد و سپس آنها را با ویژگی های آموزشی عملی مقایسه می کند. نویسنده با ارائه نقاط تماس احتمالی و پتانسیل اجرایی ملموس، این دو حوزه را با حفظ اصالت آموزشی به صورت سازنده ای در کنار هم قرار می دهد و پیشنهادات و دستورالعمل های ارزشمندی را برای کار آموزشی عملی به دست می آورد.

In Wirtschaftsunternehmen ist Controlling seit Jahrzehnten als notwendig erkannt und etabliert. In pädagogischen und sozialen Arbeitsfeldern wird Controlling jedoch noch eher stiefmütterlich behandelt oder sogar argwöhnisch betrachtet. Markus Reimer geht der Frage nach, inwieweit Controlling als Steuerungsinstrument Eingang in die pädagogische Praxis finden kann, welche Voraussetzungen dafür notwendig und in welcher Hinsicht Herausforderungen zu erwarten sind. Er zeigt zunächst die Grundlagen des Controllings auf, um diesen dann die Eigentümlichkeiten der praktischen Pädagogik gegenüberzustellen. Mit der Darstellung möglicher Anknüpfungspunkte und konkreter Umsetzungspotenziale führt der Autor die beiden Bereiche unter Beibehaltung der pädagogischen Authentizität konstruktiv zusammen und gewinnt daraus wertvolle Anregungen und Anleitungen für die praktische pädagogische Arbeit.