دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Pädagogische Hochschulentwicklung: Von der Programmatik zur Implementierung
دانلود کتاب توسعه دانشگاه آموزشی: از برنامه‌ای تا اجرا
مشخصات کتاب
Pädagogische Hochschulentwicklung: Von der Programmatik zur Implementierung
ویرایش: 1 نویسندگان: Taiga Brahm, Tobias Jenert, Dieter Euler (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783658120665, 9783658120672 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 341 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 39,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب توسعه دانشگاه آموزشی: از برنامه‌ای تا اجرا: آموزش عالی، یادگیری و آموزش، مطالعات برنامه درسی
در صورت تبدیل فایل کتاب Pädagogische Hochschulentwicklung: Von der Programmatik zur Implementierung به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توسعه دانشگاه آموزشی: از برنامه‌ای تا اجرا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب توسعه دانشگاه آموزشی: از برنامه‌ای تا اجرا
گلچین به رویکردی جامع برای بهبود کیفیت تدریس و مطالعه می
پردازد. با مفهوم توسعه دانشگاه آموزشی، نویسندگان از ایجاد
ارتباط بین سطوح مختلف دانشگاه هنگام اجرای پروژه های تغییر
حمایت می کنند. به عنوان مثال، ابتکاراتی که بر یک دوره تأثیر
می گذارد، باید به طور ایده آل تأثیرات (تاثیر) را بر سطوح
برنامه های مطالعاتی و سازمان در نظر گرفته و به طور فعال شکل
دهد. مشارکت های فردی نشان دهنده ابتکارات نمونه از رشته ها و
اشکال مختلف آموزش عالی است و نشان می دهد که چگونه سطوح ذکر
شده می توانند در اجرای عملی به هم مرتبط شوند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Der Sammelband befasst sich mit einem umfassenden Ansatz zur
Verbesserung der Qualität von Lehre und Studium. Mit dem
Konzept der pädagogischen Hochschulentwicklung plädieren die
AutorInnen dafür, bei der Umsetzung von Veränderungsprojekten
die verschiedenen Ebenen der Hochschule zu verschränken. Zum
Beispiel sollten Initiativen, die eine Lehrveranstaltung
betreffen, idealerweise die (Aus )Wirkungen auf den Ebenen
der Studienprogramme und der Organisation berücksichtigen und
aktiv gestalten. Die einzelnen Beiträge stellen beispielhafte
Initiativen aus unterschiedlichen Disziplinen und
Hochschulformen dar und illustrieren, wie die genannten
Ebenen in der praktischen Umsetzung verzahnt werden können.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-7
Pädagogische Hochschulentwicklung – Überblick und Perspektiven....Pages 9-16
Front Matter....Pages 17-17
Pädagogische Hochschulentwicklung als Motor für die Qualitätsentwicklung von Studium und Lehre....Pages 19-36
Front Matter....Pages 37-37
Die Vergnügungen der anderen: Fachsensible Hochschuldidaktik als neuer Weg zwischen allgemeiner und fachspezifischer Hochschuldidaktik....Pages 39-55
Wissenschaftliches Arbeiten BLENDE(N)D erlernen....Pages 57-68
Lehrbezogenes Faculty Development an der Universität St. Gallen – Konzeption und Reflexion....Pages 69-82
Hochschulbezogene Lehr-/Lern-Forschung als Basis für die Lehrprofessionalisierung....Pages 83-99
Die Weiterentwicklung der Lehrveranstaltung „Führungsorientiertes Rechnungswesen“ im Rahmen der Lehrfellowships der Hochschule der Medien....Pages 101-115
Front Matter....Pages 117-117
Von der Curriculum- zur Studienprogrammentwicklung: Argumente für eine Perspektiverweiterung....Pages 119-132
Didaktische Studiengangentwicklung: Rahmenkonzepte und Praxisbeispiel....Pages 133-149
Diskursive Studiengangentwicklung....Pages 151-170
Kompetenzorientierte Curriculumentwicklung am Beispiel des Ansatzes der Curriculum Werkstatt der Fachhochschule Köln....Pages 171-185
Front Matter....Pages 187-187
Vom „Durchwurschteln“ zur kontinuierlichen Verbesserung? – Akteurskonstellationen deutscher Universitäten bei Innovationsprozessen von Lehre und Studium....Pages 189-202
Inplacement von Neuberufenen – Strategie zur Neuausrichtung von Lehrkulturen an Universitäten....Pages 203-219
Erwartungshaltungen Studierender im ersten Semester: Implikationen für die Studieneingangsphase....Pages 221-237
Hochschuldidaktik und Qualitätsmanagement – Zwei Perspektiven auf die Lehrentwicklung....Pages 239-257
Front Matter....Pages 259-259
Gestaltung von Veränderungsprozessen im Rahmen der pädagogischen Hochschulentwicklung....Pages 261-279
Perspektiven auf Wandel: Conceptual Change, Change Management, Change Leadership – eine Synthese....Pages 281-294
Struktur- und Kulturwandel – Lehrinnovative Veränderung an der Technischen Universität Hamburg-Harburg....Pages 295-312
Zum Glück gezwungen? Wie die Einführung eines hochschulweiten Angebots elektronischer Prüfungen gelingen kann....Pages 313-323
Heterogenität – ein umfassendes Projekt für Hochschulen und Hochschulentwicklung....Pages 325-336
Front Matter....Pages 259-259
Wie lernen die change maker? Erfahrungen aus Lehren, dem Bündnis für Hochschullehre....Pages 337-353
Back Matter....Pages 355-358
