دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: William P. Fisher Jr., A. Jackson Stenner (auth.), Quan Zhang, Hong Yang (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783642375910, 9783642375927 ناشر: Springer-Verlag Berlin Heidelberg سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 372 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب سمپوزیوم اندازه گیری هدف حاشیه اقیانوس آرام (PROMS) 2012 کنفرانس: آموزش (عمومی)، زبان شناسی (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS) 2012 Conference Proceeding به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سمپوزیوم اندازه گیری هدف حاشیه اقیانوس آرام (PROMS) 2012 کنفرانس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
که توسط هیئت مدیره سمپوزیوم اندازهگیری هدف حاشیه اقیانوس آرام (PROMS) واگذار شده است، PROMS2012 از 6 تا 9 اوت 2012 در جیاکسینگ، چین برگزار میشود. در سالهای گذشته، PROMS در بسیاری از نقاط اقیانوس آرام میزبانی شده است. Rim، در سنگاپور، مالزی، هنگ کنگ، تایوان و توکیو، که تحقیقات را در توسعه مدل Rasch به یک روش بسیار ارتقا داده و به توسعه آن کمک کرده است. در اوایل دهه 1980، ایده ها و مفاهیم مربوط به IRT برای اولین بار توسط پروفسور گوی شیچون، استاد راهنمای دکترای من، به چین معرفی شد، و این پروفسور گی بود که اولین بار با موفقیت بزرگی در طول ده ساله (1990-1999) انجام داد. ) پروژه معادل سازی برای آزمون زبان انگلیسی (MET) در چین. MET تاثیرگذارترین آزمون ورودی برای آموزش عالی است که سالانه برای بیش از 3.3 میلیون داوطلب برگزار می شود. پروژه معادل سازی توسط چارلز آلدرسون و سایر همتایان خارجی در دهه 1990 به رسمیت شناخته شد. از نظر آکادمیک، آن روزهای خوب گذشته برای متخصصان تست چینی و روانسنجی بود. سپس به دلایل خاصی، عمل معادل سازی به طور ناگهانی متوقف شد. بنابراین، امروزه در چین، استفاده از نرمافزارهای مبتنی بر IRT مانند BILOG، Parscale، Iteman 4 و سایرین برای حل مسئلههای آزمایشی واقعی به گروه بسیار کوچکی از افراد محدود میشود. از این نظر، PROMS2012 نیاز مهمی را برآورده می کند، زیرا معرفی عالی IRT و کاربرد آن را ارائه می دهد. و هر کسی که به طور جدی به تحقیق و توسعه در زمینه روان سنجی یا تست زبان علاقه دارد، چنین سمپوزیوم و کارگاه های مرتبط را منبع عالی اطلاعات در مورد کاربرد مدل راش خواهد یافت. PROMS2012 بر پیشرفتهای اخیر در اندازهگیری عینی تمرکز میکند و یک انجمن بینالمللی در مورد آخرین تحقیقات در استفاده از اندازهگیری Rasch و روش غیر Rasch فراهم میکند.
Entrusted by the Board of Management of the Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), PROMS2012 is held in Jiaxing, China from August 6-9, 2012. Over the past years, PROMS has been hosted in many parts of the Pacific Rim, in Singapore, Malaysia, Hong Kong, Taiwan and Tokyo, which has greatly promoted the research of and contributed to the development of Rasch Model in one way or another. As early as in 1980s, the ideas and concepts regarding IRT was first introduced into China by Prof. Gui Shichun, my Ph.D supervisor, and it is Prof. Gui who first conducted with great success the ten-year long (1990-1999) Equating Project for Matriculation English Test (MET) in China. MET is the most influential entrance examination for higher education administered annually to over 3.3 million candidates then. The Equating Project won recognition by Charles Alderson and other foreign counterparts during 1990s. Academically, those were Good Old Days for Chinese testing experts and psychometricians. Then for certain reasons, the equating practice abruptly discontinued. Therefore, in China nowadays, the application of IRT-based software like BILOG, Parscale, Iteman 4 and others to real testing problem solving is confined to an extremely small 'band' of people. In this sense, PROMS2012 meets an important need in that it provides an excellent introduction of IRT and its application. And anyone who is seriously interested in research and development in the field of psychometrics or language testing will find such a symposium and related workshops to be an excellent source of information about the application of Rasch Model. PROMS2012 focuses on recent advances in objective measurement and provides an international forum on both the latest research in using Rasch measurement and non-Rasch practice.
Front Matter....Pages i-xviii
On the Potential for Improved Measurement in the Human and Social Sciences....Pages 1-11
A Pilot Study Based on Rasch into the Appropriateness of the TOEIC Bridge Test for Chinese Students: Status Quo and Prospect....Pages 13-20
Validating the Model of Predictors of Academic Self-Handicapping Behavior....Pages 21-42
Implementing Formative Assessment in the Translation Course for English Majors—Taking Beijing Sport University as an Example....Pages 43-56
Further Implementation of User Defined Fit Statistics....Pages 57-74
Investigating the Consequences of the Application of Formative Evaluation to Reading-Writing Model....Pages 75-92
Learning by Assessing in an EFL Writing Class....Pages 93-108
Construction and Evaluation of an Item Bank for an Introductory Statistics Class: A Pilot Study....Pages 109-116
The Impact of Unobserved Extreme Categories on Item and Person Estimates – A Simulation Study....Pages 117-128
Assessment Report on Reading Literacy in Guangxi Ethnic Minority Region—Based on PIRLS 2006 Test Analysis....Pages 129-144
Extended Mantel-Haenszel Procedure for DIF Detection – A Note on Its Implementation in ACER ConQuest....Pages 145-153
A Research on the Effectiveness of DynEd Computer-Assisted English Language Learning – Taking Ningbo Polytechnic as an Example....Pages 155-177
Foreign Language Aptitude Components and Different Levels of Foreign Language Proficiency Among Chinese English Majors....Pages 179-196
Motivation and Arabic Learning Achievement: A Comparative Study Between Two Types of Islamic Schools in Gansu, China....Pages 197-217
Rasch-Based Analysis of Item and Person Fit – A Language Testing Practice in Jiaxing University China....Pages 219-228
The Contribution of Lower-Level Processing to Foreign Language Reading Comprehension with Chinese EFL Learners....Pages 229-239
Comparing Students’ Citizenship Concepts with Likert-Scale....Pages 241-252
Back Matter....Pages 253-358