Pädagogische Psychologie: Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten

این کتاب درسی تمرین محور کمک های ارزشمندی را برای تدریس در کلاس های مدرسه ارائه می دهد، که در آن کودکان و نوجوانان بیشتری با انگیزه کم، یادگیری ناکارآمد و مشکلات عاطفی و رفتاری در آن یافت می شوند. این راهنما دانش تئوری و تجربی درستی را توصیف می‌کند که می‌تواند به مقابله حرفه‌ای با این مشکلات در کارهای مشخص کمک کند.

پس از مقدمه‌ای بر مکاتب (عمومی) روان‌شناسی/نظریه‌های روان‌درمانی، تحقیقات پایه به انگیزه و یادگیری و یادگیری می‌پردازد. مفاهیم عملی آنها ارائه شده است. یافته‌های مربوط به ناهنجاری‌هایی که در کلاس درس بسیار مرتبط هستند، مانند AD(H)S، افسردگی، اضطراب/اضطراب امتحان، اختلالات خوردن یا پرخاشگری/قلدری، سپس به شیوه‌ای قابل درک ارائه می‌شوند. بر این اساس، توضیح داده شده است که چگونه معلمان می توانند از دانش آموزان - با و بدون ناهنجاری - در زندگی روزمره مدرسه حمایت کنند.

این کتاب عمدتاً دانش آموز معلمان، معلمان و مدرسه را هدف قرار داده است. روانشناسان؛ دانشجویان کارشناسی با تمرکز بر انگیزه یا روانشناسی بالینی نیز می توانند از خواندن آن به دلیل انتقال به برنامه، مانند والدین بهره مند شوند.

Dieses praxisrelevante Lehrbuch bietet eine wertvolle Hilfestellung für den Unterricht in Schulklassen, in denen immer häufiger Kinder und Jugendliche mit geringer Motivation, ineffizientem Lernen sowie emotionalen und verhaltensbezogenen Auffälligkeiten vorzufinden sind. Dieser Leitfaden beschreibt theoretisch und empirisch fundiertes Wissen, welches in der konkreten Arbeit zu einem professionellen Umgang mit diesen Problemen verhelfen kann.

Nach einer Einführung in die (allgemein-)psychologischen Schulen/Psychotherapietheorien wird Grundlagenforschung zu Motivation und Lernen und deren Praxisimplikationen dargestellt. Anschließend werden Befunde zu Auffälligkeiten, die im Klassenzimmer hohe Relevanz haben wie AD(H)S, Depression, Angst/Prüfungsangst, Ess-Störungen oder Aggression/Mobbing verständlich dargestellt. Auf dieser Grundlage wird erläutert, wie Lehrkräfte die Schüler und Schülerinnen – mit und ohne Auffälligkeiten – im Schulalltag unterstützen können.

Das Buch richtet sich in erster Linie an Lehramtsstudierende, Lehrkräfte und Schulpsychologen; auch Bachelorstudierende mit Schwerpunkt Motivation oder Klinische Psychologie können wegen der Übertragung in die Anwendung von der Lektüre profitieren, ebenso wie auch Eltern.