دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 0 نویسندگان: Tatiana V. Akhutina, Natalia M. Pylaeva سری: ISBN (شابک) : 1107013887, 9781107013889 ناشر: Cambridge University Press سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 320 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Overcoming Learning Disabilities به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب غلبه بر ناتوانی های یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب بر اساس ایدههای روانشناسان روسی لو ویگوتسکی و الکساندر لوریا، روشهای پیشگیری یا غلبه بر ناتوانیهای یادگیری را بررسی میکند. تاتیانا وی. آخوتینا و ناتالیا ام. پیلاوا بر اساس نظریه فرهنگی اجتماعی ویگوتسکی و لوریا و اصل ساختار سیستمی و سازماندهی پویا کارکردهای ذهنی بالاتر آنها را بنا می کنند. آنها بر روی داربست تعاملی اجزای ضعیف سیستم های عملکردی کودک، گذار از کنش مشترک کودک و بزرگسال و درگیری عاطفی کودک تمرکز می کنند. نویسندگان روشهای مؤثر برای اصلاح مسائل با توجه، عملکردهای اجرایی (حافظه کاری و کنترل شناختی)، و عملکردهای فضایی و دیداری-کلامی را مورد بحث قرار میدهند. غلبه بر ناتوانی های یادگیری، مشکلات پیچیده را به مفاهیمی به آسانی قابل درک تبدیل می کند که برای روانشناسان مدرسه، معلمان آموزش عمومی و ویژه و والدین کودکان دارای ناتوانی یادگیری مفید است.
Based on the ideas of Russian psychologists Lev Vygotsky and Alexander Luria, this book explores methods of preventing or overcoming learning disabilities. Tatiana V. Akhutina and Natalia M. Pylaeva build on Vygotsky and Luria's sociocultural theory and their principle of a systemic structure and dynamic organization of higher mental functions. They focus on the interactive scaffolding of the weak components of the child's functional systems, the transition from joint child-adult co-actions, and the emotional involvement of the child. The authors discuss effective ways to remediate issues with attention, executive functions (working memory and cognitive control), and spatial and visual-verbal functions. Overcoming Learning Disabilities translates complex problems into easily understandable concepts useful to school psychologists, special and general education teachers, and parents of children with learning disabilities.