دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: John Burke سری: ISBN (شابک) : 0750702893, 0203485831 ناشر: The Falmer Press سال نشر: 1995 تعداد صفحات: 354 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Outcomes, Learning and the Curriculum: Implications for NVQ's, GNVQ's and Other Qualifications به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نتایج، یادگیری و برنامه درسی: مفاهیم برای NVQ، GNVQ و سایر شرایط نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب شرحی از پیامدهای درسی رویکرد نتایج به آموزش (NVQs GNVQs و غیره) ارائه میکند. این شامل مشارکتهای کارشناسان برجسته در این زمینه است و به همین دلیل، احتمالاً متن اصلی در این زمینه خواهد بود. بحث اولیه در مورد موضوعات اصلی خواننده را به بحث در مورد ایده های کلیدی و تئوری پشت رویکرد پیامدها هدایت می کند که علاوه بر آن مسائل مربوط به استانداردها و کیفیت را نیز پوشش می دهد. حوزههای برنامه درسی تحت پوشش شامل ارزیابی، مدولارسازی، یادگیری انعطافپذیر و یادگیری مبتنی بر کار، شایستگیهای سطح بالاتر و یادگیرنده مستقل است. این باید برای همه کسانی که به توسعه برنامه درسی علاقه مند هستند، از کلاس های ششم مدرسه تا تحصیلات تکمیلی و عالی تا مربیان حرفه ای صنعتی که علاقه مند به توسعه آموزش و پرورش در بریتانیا هستند، جالب باشد.
This book provides an account of the curricular consequences of the outcomes approach to education (NVQs GNVQs etc). It contains contributions from leading experts in the field and, as such, is likely to become the core text in this area. An initial discussion of the main themes leads the reader into a discussion of key ideas and the theory behind the Outcomes approach covering, in addition, issues concerning standards and quality. Areas of the curriculum covered include assessment, modularization, flexible learning and work-based learning, higher level competences and the autonomous learner. It should be of interest to all concerned with the development of the curriculum, ranging from school sixth forms through further and higher education to professional industrial trainers with an interest in the development of education and training in the UK.