Outcomes Based Funding and Race in Higher Education: Can Equity be Bought?

این کتاب بررسی می‌کند که چگونه سیاست‌های عملکرد یا بودجه مبتنی بر نتایج (POBF) بر برابری نژادی در آموزش عالی تأثیر می‌گذارد. در دهه گذشته، آموزش عالی در جنبشی ریشه دوانده است که کالج ها و دانشگاه ها را در برابر حامیان خود پاسخگوتر می کند. فشارهایی برای پاسخ به سؤالات در مورد نتایج و عملکرد دانش آموزان، ارزش آموزش، اثربخشی مربیان و توانایی رهبران موجود برای مدیریت کارآمد و مؤثر وجود دارد. در این شرایط است که ایالت ها سیاست های POBF را اتخاذ کرده اند. از طریق POBF، کالج‌ها و دانشگاه‌های دولتی بودجه دولتی را از طریق فرمول‌هایی دریافت می‌کنند که دیگر تنها به ثبت‌نام دانشجو متکی نیستند، بلکه بر اساس نتایج دانشجویی هستند. این کتاب یک نمای کلی برای سیاستگذاران از نحوه پرداختن به برابری نژادی، تأثیر این رویکردها و توصیه هایی برای حرکت رو به جلو ارائه می دهد.

This book examines how Performance or Outcomes Based Funding (POBF) policies impact racial equity in higher education. Over the last decade, higher education has become entrenched in a movement that holds colleges and universities more accountable to its supporters. There are pressures to answer questions about student outcomes and performance, the value of education, the effectiveness of instructors, and the ability of existing leaders to manage efficiently and effectively. It is within this climate that states have adopted POBF policies. Through POBF, public colleges and universities receive state funding through formulas that no longer rely solely on student enrollment, but are instead based on student outcomes. This book provides an overview for policymakers of how racial equity has been addressed, the impact of these approaches, and recommendations for moving forward.