دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Sue Taylor Parker, Michael L. McKinney سری: ISBN (شابک) : 9781421410418, 1421410419 ناشر: Johns Hopkins University Press سال نشر: 1999 تعداد صفحات: 423 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 22 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Origins of intelligence ;; the evolution of cognitive development in monkeys, apes, and humans به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب منشأ هوش ؛ تکامل رشد شناختی در میمون ها ، میمون ها و انسان ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
نگاهی به منشاء توانایی های شناختی در گونه های نخستی. از زمان داروین، روانشناسان تطبیقی به دنبال راهی خوب برای مقایسه شناخت در انسان ها و نخستی های غیر انسانی بوده اند. در Origins of Intelligence، سو پارکر و مایکل مککینی چنین چارچوبی را ارائه میکنند و یک مورد قوی برای استفاده از نظریه توسعه انسانی (هم پیاژه و هم نئوپیاژه) برای مطالعه تکامل هوش در گونههای نخستیها ارائه میکنند. رویکرد آنها جامع است و طیف وسیعی از حوزههای اجتماعی، نمادین، فیزیکی و منطقی را پوشش میدهد که تحت عنوان هوش فراگیر و مورد بحث قرار میگیرند. یک نظریه رایج در میان روانشناسان رشد و انسان شناسان اجتماعی و زیستی این است که تکامل شناختی در انسان از طریق جوان سازی رخ داده است - تاکید تدریجی و طولانی شدن دوران کودکی در فرآیند تکامل. با این حال، در این کار، پارکر و مککینی به جای آن استدلال میکنند که مراحل جدیدی در پایان رشد شناختی در اجداد انساننما اضافه شده است، و اصطلاح بزرگسالی را با بسط نهایی برای توضیح این فرآیند ابداع کردهاند. این کتاب با به دست آوردن شواهد از تعداد زیادی از مطالعات روی میمونها، میمونهای بزرگ و کودکان انسان، بینشهای منحصربهفردی را در مورد محدودیتهای انتوژنتیکی ارائه میکند که با نیروهای انتخابی برای شکلدهی به تکامل رشد شناختی در دودمان ما تعامل داشتهاند. نظریه ظریف و ترکیب تجربی جامع نویسندگان در مورد چگونگی تکامل هوش و مغز انسان، راههای اکتشافی آبشاری را برای پاسخ دادن خلاقانه به یکی از سؤالات بزرگ در تاریخ ایدههای بشری باز میکند.» - جوناس لنگر، توسعه انسانی "منبع مفید اطلاعات در مورد توانایی های شناختی مقایسه ای مربوط به تاریخچه زندگی و متغیرهای مغز." -جیمز اندرسون، مجله موسسه سلطنتی مردم شناسی
A look at the origins of cognitive abilities in primate species. Since Darwin’s time, comparative psychologists have searched for a good way to compare cognition in humans and nonhuman primates. In Origins of Intelligence, Sue Parker and Michael McKinney offer such a framework and make a strong case for using human development theory (both Piagetian and neo-Piagetian) to study the evolution of intelligence across primate species. Their approach is comprehensive, covering a broad range of social, symbolic, physical, and logical domains, which fall under the all-encompassing and much-debated term intelligence. A widely held theory among developmental psychologists and social and biological anthropologists is that cognitive evolution in humans has occurred through juvenilization—the gradual accentuation and lengthening of childhood in the evolutionary process. In this work, however, Parker and McKinney argue instead that new stages were added at the end of cognitive development in our hominid ancestors, coining the term adultification by terminal extension to explain this process. Drawing evidence from scores of studies on monkeys, great apes, and human children, this book provides unique insights into ontogenetic constraints that have interacted with selective forces to shape the evolution of cognitive development in our lineage. “The authors’ elegant theory and comprehensive empirical synthesis of how the development of human intelligence and brain evolved opens up cascading heuristic avenues for creatively answering one of the great questions in the human history of ideas.” —Jonas Langer, Human Development “A handy source of information on comparative cognitive abilities related to life history and brain variables.” —James Anderson, Journal of the Royal Anthropological Institute