دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Janet R Moyles
سری:
ISBN (شابک) : 0335156606, 9780335156597
ناشر: Open University Press
سال نشر: 1992
تعداد صفحات: 206
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 36 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Organizing for learning in the primary classroom : a balanced approach to classroom management به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سازماندهی برای یادگیری در کلاس درس ابتدایی: رویکردی متعادل برای مدیریت کلاس درس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کلاس درس ابتدایی زمینه ای است که در آن طیف وسیعی از تجربیات تدریس و یادگیری رخ می دهد - و نه فقط برای کودکان! چه چیزی زیربنای سازماندهی کلاس درس، روالها، قوانین، ساختارها و رویدادهای روزانه است؟ اهداف اصلی چیست و چه چیزی بر تصمیمات معلمان و کودکان تأثیر می گذارد؟ وقتی معلمان در مورد مسائل مدیریت و سازماندهی کلاس در نظر می گیرند چه چیزهایی مفید است؟ شیوه های مختلف چه چیزی برای ارائه دارند؟
The primary classroom is the context in which a wide range of teaching and learning experiences occur - and not just for the children! What is it that underlies classroom organization, routines, rules, structures and daily occurrences? What are the prime objectives and what influences the decisions of teachers and children? What is it useful for teachers to consider when contemplating the issues of classroom management and organization? What do different practices have to offer?
Content: Teachers and teaching the learning environment the children and their learning needs grouping for teaching and learning time for teaching and learning deploying adult help effectively in the classroom evaluating classroom organization and management conclusion