Organisation und Zivilgesellschaft: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik

ویرایش: [1. Aufl.] 
نویسندگان: Andreas Schröer,  Nicolas Engel,  Claudia Fahrenwald,  Michael Göhlich,  Christian Schröder,  Susanne Maria Weber  
سری: Organisation und Pädagogik 24 
ISBN (شابک) : 9783658180041 
ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden; Springer VS 
سال نشر: 2020 
تعداد صفحات: XIV, 261
[268] 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 40,000



این جلد ویژگی‌های یادگیری سازمانی را در، از و بین
سازمان‌های جامعه مدنی مورد بحث قرار می‌دهد. جامعه مدنی زمینه فرآیندهای یادگیری را تشکیل می دهد، اما یادگیری بین سازمان ها در بخش های مختلف جامعه نیز صورت می گیرد؛ در نهایت، خود سازمان های جامعه مدنی را می توان به عنوان بازیگران یادگیری درک کرد. جامعه مدنی بین دولت، بازار و خانوارهای خصوصی قرار دارد. نقش ها و کارکردهای اجتماعی متفاوتی به آن نسبت داده می شود که پیامدهایی برای درک فرآیندهای یادگیری دارد. در مشارکت‌ها، این جنبه‌های خاص یک تعیین آموزشی سازمانی از رابطه بین سازمان و جامعه مدنی تحلیل و مورد بحث قرار می‌گیرد.

محتوا

یادگیری سازمانی در جامعه مدنی: مبانی نظری ● یادگیری سازمانی بین جامعه مدنی، دولت و بازار ● رهبری، کنترل و توسعه سازمان های اجتماعی ● استراتژی های پژوهشی فراگیر و مشارکتی ● آموزش سازمانی و دموکراتیزه سازی سازمان ها

ویراستاران

Dr. آندریاس شروئر استاد آموزش سازمانی در دانشگاه تریر است.

دکتر. نیکلاس انگل مشاور دانشگاهی در کرسی آموزش FAU Erlangen-Nurnberg است.

Dr. کلودیا فارنوالد استاد آموزش سازمانی با تمرکز بر توسعه مدرسه در PH Oberösterreich Linz است.

Dr. Michael Göhlich استاد آموزش با تمرکز بر آموزش سازمانی در FAU Erlangen-Nurnberg است.

Dr. کریستین شرودر دستیار پژوهشی در دانشگاه علوم کاربردی زارلند - دانشگاه علوم کاربردی است.

دکتر. سوزان ماریا وبر استاد شرایط چارچوب اجتماعی، سیاسی و فرهنگی آموزش و پرورش در موسسه علوم تربیتی در دانشگاه فیلیپس ماربورگ است.

Der Band diskutiert die Besonderheiten von Organisationalem Lernen in, von und zwischen
zivilgesellschaftlichen Organisationen. Zivilgesellschaft bildet den Kontext von Lernprozessen, Lernen findet aber auch zwischen Organisationen unterschiedlicher gesellschaftlicher Sektoren statt, schließlich können zivilgesellschaftliche Organisationen selbst als lernende Akteure verstanden werden. Zivilgesellschaft wird zwischen Staat, Markt und privaten Haushalten verortet. Ihr werden unterschiedliche gesellschaftliche Rollen und Funktionen zugeschrieben, die Konsequenzen für das Verständnis von Lernprozessen haben. In den Beiträgen werden diese spezifischen Aspekte einer organisationspädagogischen Verhältnisbestimmung von Organisation und Zivilgesellschaft analysiert und diskutiert.

Der Inhalt

Organisationales Lernen in der Zivilgesellschaft: Theoretische Grundlagen ● Organisationales Lernen zwischen Zivilgesellschaft, Staat und Markt ● Führung, Steuerung und Entwicklung gesellschaftlicher Organisationen ● Inklusive und partizipative Forschungsstrategien ● Organisationspädagogik und Demokratisierung von Organisationen

Die Herausgeber

Dr. Andreas Schröer ist Professor für Organisationspädagogik an der Universität Trier.

Dr. Nicolas Engel ist Akademischer Rat am Lehrstuhl für Pädagogik an der FAU Erlangen-Nürnberg.

Dr. Claudia Fahrenwald ist Professorin für Organisationspädagogik mit Schwerpunkt Schulentwicklung an der PH Oberösterreich Linz.

Dr. Michael Göhlich ist Professor für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Organisationspädagogik an der FAU Erlangen-Nürnberg.

Dr. Christian Schröder ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes - University of Applied Sciences.

Dr. Susanne Maria Weber ist Professorin für gesellschaftliche, politische und kulturelle Rahmenbedingungen von Bildung und Erziehung am Institut für Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg.