Organisation und Methode: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik

Front Matter....Pages I-VIII
Organisation und Methode....Pages 1-6
Front Matter....Pages 7-7
Wie passt die Konversationsanalyse zur Organisationspädagogik?....Pages 9-25
Qualitative Inhaltsanalyse als Methode der organisationspädagogischen Forschung – Erkenntnispotenziale und -grenzen....Pages 27-39
Leitfadengestützte Experteninterviews zu Personalentscheidungsprozessen bei der Ausbildungsplatzvergabe in betrieblichen Organisationen....Pages 41-49
Making methodology a matter of process ontology....Pages 51-59
Videographie als Potenzial praxistheoretischer Organisationsforschung....Pages 61-71
Narrative Methoden im Kontext praxistheoretischer Organisationsforschung....Pages 73-81
Front Matter....Pages 83-83
Von der „erzählten“ und der „gezählten“ Organisation....Pages 85-95
Methodentriangulation als Potenzial qualitativer Forschung....Pages 97-105
Ein netzwerkanalytischer Zugang zu dynamischen Prozessen in der erwachsenenpädagogischen Organisationsforschung....Pages 107-118
Methodische Herausforderungen zur Untersuchung privatwirtschaftlicher Kindertageseinrichtungen als Organisation und Lernumwelt....Pages 119-132
Zur Verknupfung von rekonstruktiven und standardisierten Verfahren in der Organisationsanalyse....Pages 133-142
Organisierte Karrieren....Pages 143-151
Front Matter....Pages 153-153
Partizipative Evaluation im Rahmen von Schulbegleitforschung....Pages 155-167
Zur Einheit von Verändern und Forschen....Pages 169-178
Wissenschaftliche Weiterbildungsforschung als Anlass für universitäre Organisationsentwicklung....Pages 179-187
Systemmodellierung als Methode der Musteranalyse und ‑veränderung in der Organisationsentwicklung....Pages 189-199
Über die Entdeckung einer Lösung....Pages 201-211
Wissensbasierung und Intelligenz von Organisationen im Modus der Relationierung von Wissen....Pages 213-223
One Method fits all?....Pages 225-242
Front Matter....Pages 243-243
Normative (in) der pädagogischen Organisationsforschung....Pages 245-255
Der Weg ins organisationale Forschungsfeld als Erkenntnisgegenstand und -quelle....Pages 257-267
Organisationen verstehen....Pages 269-278
Selbstreflexivität und Selbstbeobachtung in der organisationspädagogischen Forschung....Pages 279-290
Forschungspraktische Vorgehensweisen für die Erhebung und Auswertung von Schulfallstudien....Pages 291-300
Governanceanalysen pädagogischer Felder....Pages 301-309
But does it count as evidence?....Pages 311-320
Back Matter....Pages 321-329