On the Write Track: A Practical Guide to Teaching Writing in Primary Schools

On the Write Track استقلال معلمان و دانش آنها از آنچه برای دانش آموزانشان مناسب است را در مرکز آموزش نوشتن قرار می دهد. قبل از اینکه آنها را با مطالعات موردی و نمونه هایی از تمرین کلاس درس نشان دهد، مجموعه ای از اصول مبتنی بر تحقیق را بررسی می کند.

نوشتن در مورد ارتباط است. یادگیری نوشتن به کودکان صدایی می‌دهد که دیگران به آن گوش می‌دهند - صدایی که می‌توانند از آن برای به اشتراک گذاشتن ایده‌های خود، بیان احساسات خود، سرگرم کردن و لذت بردن خوانندگان خود استفاده کنند و برای آنچه که به آن اعتقاد دارند استدلال کنند.

در حالی که هر کودک، هر معلم و هر کلاس درس متفاوت است، رویکردهای آموزش نوشتن گاهی اوقات ممکن است تجویزی به نظر برسد، خواه بر اساس یک مدل برنامه درسی خاص، طرح تجاری، سیستم ارزیابی یا فلسفه اساسی باشد.

این کتاب با معرفی مجموعه‌ای از «آهنگ‌ها» برای آموزش نوشتن، از جمله رویکردهای عملی در موارد زیر، آزادی و انتخاب را فراهم می‌کند:

• ساختمان جامعه ای از نویسندگان در کلاس درس

• به کارگیری یک توالی مبتنی بر فرآیند برای تدریس نوشتن

• تشویق کودکان به نوشتن برای لذت و به اشتراک گذاشتن علایق خود

• کاوش در استفاده از متون غنی و متنوع به عنوان سوخت برای نوشتن</ span>

• نقشه بر زبان گفتاری و سخنوری برای توسعه ارتباطات نوشتاری
• آموزش گرامر و علائم نگارشی برای پشتیبانی از نوشتن
• استفاده از بازخورد برای کمک به کودکان برای توسعه صدای نوشتاری خود
• استفاده از درام و بازی به عنوان نقطه شروع برای نوشتن

از طریق در نظر گرفتن این آهنگ های مختلف و تفکر در مورد چگونگی معلمان می توانند به هر کودکی کمک کنند تا آنها را در یک مجموعه منسجم به هم بپیوندد تا به یک نویسنده با اعتماد به نفس، ماهر و مشتاق تبدیل شود.

On the Write Track puts teachers’ autonomy and their knowledge of what is right for their pupils at the heart of teaching writing. It explores a set of research-based principles, before illustrating these with case studies and examples of classroom practice.

Writing is about communication. Learning to write gives children a voice that others will listen to – a voice they can use to share their ideas, articulate their feelings, amuse and delight their readers and argue for what they believe in.

While every child, every teacher and every classroom are different, approaches to teaching writing can sometimes feel prescriptive, whether they are based on a particular curriculum model, commercial scheme, assessment system or underlying philosophy.

This book provides freedom and choice by introducing a series of ‘tracks’ for writing teaching, including practical approaches to:

• Building a community of writers in the classroom

• Employing a process-led sequence for teaching writing

• Encouraging children to write for pleasure and share their own interests

• Exploring the use of rich and diverse texts as fuel for writing

• Drawing on spoken language and oracy to develop written communication

• Teaching grammar and punctuation to support writing

• Utilising feedback to help children develop their writing voice

• Using drama and play as starting points for writing

Through considering these different tracks and thinking about how to weave them together into a coherent whole, teachers can help every child to make the journey to being a confident, skilled, keen writer.