دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Gerd Kegel. Christiane Tramitz (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783531118659, 9783322969996
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 1991
تعداد صفحات: 195
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب اولاف - کودک بدون زبان: داستان درمان موفقیت آمیز: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Olaf — Kind ohne Sprache: Die Geschichte einer erfolgreichen Therapie به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اولاف - کودک بدون زبان: داستان درمان موفقیت آمیز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تنها زبان است که مردم را آنگونه که ما می شناسیم انسان می سازد. از طریق زبان، مردم دستاوردهای نسل های بسیاری را تجربه می کنند و به تاریکی دورترین گذشته باز می گردند. او با زبان زندگی بسیار پیچیده خود را تنظیم می کند و با آن می تواند احساسات خود را در بهترین سایه ها بیان کند. زبان بر تفکر، شناخت و برخورد او با اشیا و افراد تأثیر می گذارد. زبان هر انسانی در عین حال اجتماعی و خصوصی است. کودک زبان را به راحتی و تقریباً خود به خود فرا می گیرد.اولین کلمات را در یک سالگی می شنویم و جملات کوتاه را بلافاصله بعد از آن. دنیا تجربه می شود و تجربه به زبان ترجمه می شود. اگر کودک سه، چهار یا پنج ساله است، می توانیم گفتگوهای طولانی تری با او داشته باشیم. کودک مستقل می شود، شریک می شود - یک فرد کوچک. آیا کودکی که حرف زدن را نمی آموزد یک شخص واقعی نیست؟ هر کسی که کودک را دوست دارد باید با وحشت نه بگوید. اما بقیه که با او هم کاری دارند چه فکر می کنند؟ کودک نمی فهمد و چیزی نمی گوید. خیلی سخته تنظیم کردن چرا به نظر می رسد که ناگهان فریاد می زند، و چرا در لحظه بعد به صورت کسل کننده به نظر می رسد؟ آیا این بچه احمق است و هرگز به جایی نمی رسد؟ والدین نگران رشد کودک خود هستند. آنها به اولین نشستن، ایستادن و راه رفتن توجه می کنند - اما مهمتر از همه به اولین کلمه. کتابهای حکیمانه سنهای مناسب برای این دستاوردها را فهرست میکنند.
Die Sprache erst macht den Menschen zum Menschen, wie wir ihn kennen. Über die Sprache erfährt der Mensch die Leistungen vieler Generationen bis zurück ins Dunkel der entlegensten Vergangenheit. Mit der Sprache regelt er sein hochkompliziertes Leben, mit ihr kann er in feinsten Schattierungen seine Gefühle ausdrücken. Die Sprache beeinflußt sein Denken, sein Erkennen und seinen Umgang mit den Dingen und Menschen. Die Sprache eines jeden Menschen ist sozial und privat zugleich. Ein Kind erwirbt die Sprache leicht, fast wie von selbst. Mit einem Jahr hören wir die ersten Wörter, bald darauf schon kurze Sätze. Die Welt wird erfahren und die Erfahrung in Sprache um gesetzt. Ist das Kind drei, vier oder fünf Jahre alt, können wir mit ihm schon längere Gespräche führen. Das Kind wird selb ständig, es wird zum Partner - ein kleiner Mensch. Ist ein Kind, das nicht sprechen lernt, kein richtiger Mensch? Wer das Kind liebt, muß die Frage entsetzt verneinen. Doch was meinen die anderen, die auch mit ihm zu tun haben? Das Kind versteht und spricht nichts. Es ist so schwer zu regulieren. Wa rum schreit es scheinbar unvermittelt auf, und warum schaut es im nächsten Augenblick stumpf in sich hinein? Ist dieses Kind dumm, und wird nie etwas aus ihm? Eltern schauen besorgt auf die Entwicklung ihres Kindes. Sie achten auf das erste Sitzen, Stehen und Laufen - vor allem aber auf das erste Wort. In klugen Büchern findet man das angemes sene Alter für diese Leistungen aufgelistet.
Front Matter....Pages 1-10
Einleitung....Pages 11-12
Gespräch mit den Eltern: Die ersten acht Jahre....Pages 13-27
Olaf und Christiane lernen sich kennen....Pages 28-33
Die Diagnose....Pages 34-35
Die Therapie....Pages 36-37
Exkurs: Die McGinnis-Methode....Pages 38-42
Erste Wörter und ein bißchen mehr Selbstbewußtsein....Pages 43-49
Exkurs: Bewußtsein und Lernen....Pages 50-54
Eine Krise....Pages 55-59
Wie Olaf Gespräche führt....Pages 60-63
Seltsames Sprachverhalten....Pages 64-68
Exkurs: Sprache und Zeit....Pages 69-81
Olafs innere Uhr — Erste Messung....Pages 82-85
Die Artikulation wird besser....Pages 86-91
Ein neuer Freund....Pages 92-101
Wortschatz und Sätze nach einem Jahr....Pages 102-107
Exkurs: Die normale Sprachentwicklung....Pages 108-112
Viele neue Wörter und kleine Sätze....Pages 113-117
Sprechen, innere Sprache und Denken....Pages 118-119
Olafs innere Uhr — Zweite Messung....Pages 120-120
Olaf wird sozialer und gesprächiger....Pages 121-126
Die Intonation muß besser werden....Pages 127-134
Spiele mit Puppen — Vage Erinnerungen....Pages 135-143
Spiele mit Puppen — Olaf leidet und kämpft....Pages 144-153
Spiele mit Puppen — Die Seele wächst....Pages 154-160
Exkurs: Kindlicher Dysgrammatismus....Pages 161-163
Olafs innere Uhr — Dritte Messung....Pages 164-164
Ich—Bewußtheit und Kontaktbedürfnis....Pages 165-168
Abschied von der Klinik....Pages 169-173
Wiedersehen in der neuen Schule....Pages 174-181
Gespräch mit den Eltern: Gegenwart und Zukunft....Pages 182-194
Back Matter....Pages 195-196