Observational Filmmaking for Education: Digital Video Practices for Researchers, Teachers and Children

این کتاب فیلم‌سازی مشاهده‌ای را در چارچوب چشم‌انداز به سرعت در حال توسعه خلاقیت و تحقیقات مبتنی بر هنر در آموزش قرار می‌دهد. نویسنده از ساخت فیلم مشاهده ای به عنوان لنزی برای پرداختن به بحث های پیرامون تحقیقات مبتنی بر ویدئو و هنر استفاده می کند. با استفاده از کار دیویی و دلوز به عنوان زیربنای نظری این جلد، این با نمونه‌های عملی متعددی از فیلم‌سازی مشاهده‌ای در مدارس ترکیب می‌شود. نویسنده استدلال می‌کند که دوربین‌های ویدئویی مشاهده‌ای و تکنیک‌های ویرایش، مشاهده دقیق را با تجزیه و تحلیل بصری دقیق ترکیب می‌کنند: آنها کیفیت‌های حسی، تأثیرگذار و زیبایی‌شناختی را در مرکز تجربه قرار می‌دهند. در حالی که فیلم‌سازی مشاهده‌ای به خودی خود پتانسیل عظیمی به عنوان روشی برای تحقیقات آموزشی دارد، ممکن است به نقطه‌ای برای یادگیری کودکان تبدیل شود. کودکان در حالی که با دوربین فیلمبرداری به دقت نگاه می کنند، تجربیات خود را در دنیای اطراف ثبت می کنند. این کتاب پیشگام و در عین حال کاربردی برای دانش‌آموزان و دانش‌آموزان خلاقیت، یادگیری و روش‌های تحقیق آموزشی مورد توجه و ارزش خواهد بود، و همچنین راهنمای مفیدی برای معلمان، هنروران و سیاست‌گذاران آموزشی خواهد بود.

This book places observational filmmaking in the context of the rapidly developing landscape of creativity and arts based research in education. The author uses observational filmmaking as a lens to address debates surrounding video based and arts based research. Utilising the work of Dewey and Deleuze as the theoretical underpinnings of the volume, this is combined with numerous practical examples of observational filmmaking in schools. The author argues that observational video camera and editing techniques combine careful observation with rigorous visual analysis: they place sensory, affectual and aesthetic qualities in experience centre stage. While observational filmmaking in itself has enormous potential as a methodology for education research, it may also become a fulcrum for children’s learning. Children record their experiences in the world around them as they look carefully with a video camera. This pioneering yet practical book will be of interest and value to students and scholars of creativity, learning, and education research methods, as well as constituting a useful guide for teachers, arts practitioners and education policy makers.