دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب New mathematics education research and practice
دانلود کتاب تحقیق و تمرین جدید آموزش ریاضی
مشخصات کتاب
New mathematics education research and practice
ویرایش:
نویسندگان: Jürgen Maass. Wolfgang Schlöglmann
سری:
ISBN (شابک) : 9077874747, 9789077874745
ناشر: Sense Publishers
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 322
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
در صورت تبدیل فایل کتاب New mathematics education research and practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیق و تمرین جدید آموزش ریاضی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تحقیق و تمرین جدید آموزش ریاضی
تحقیقات آموزش ریاضیات در حوزه‌های مختلف شکوفا شده است، که می‌توانیم آن‌ها را در برنامه‌های کنفرانس‌های ICME و همچنین در مقالات نظرسنجی مختلف در هندبوک‌ها مشاهده کنیم. با این حال، همه این خطوط تحقیقاتی در تلاش هستند تا با پیچیدگی همان فرآیند یادگیری ریاضیات دست و پنجه نرم کنند. اگرچه دانش ما از این فرآیند از طریق تقسیم تحقیقات گسترده تر و عمیق تر است، اما نیاز به غلبه بر این پراکندگی و دیدن یادگیری به عنوان یک فرآیند با جنبه های مختلف است. برای غلبه بر این پراکندگی، این کتاب شش موضوع را شناسایی می کند: (1) ریاضیات، فرهنگ و جامعه، (2) ساختار ریاضیات و تأثیر آن بر فرآیند یادگیری، (3) یادگیری ریاضیات به عنوان یک فرآیند شناختی، (4) یادگیری ریاضیات. به عنوان یک فرآیند اجتماعی، (5) شرایط عاطفی فرآیند یادگیری ریاضیات، (6) فناوری های جدید و یادگیری ریاضیات. این کتاب خطاب به تمامی محققین آموزش ریاضی می باشد. جهت گیری و نمای کلی در مورد آنچه در جریان است و نتایج اصلی چیست و در صورت نیاز به اطلاعات بیشتر سؤال می کند که کتاب ها یا مقالات مهم چیست.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Mathematics education research has blossomed into many different areas, which we can see in the programmes of the ICME conferences, as well as in the various survey articles in the Handbooks. However, all of these lines of research are trying to grapple with the complexity of the same process of learning mathematics. Although our knowledge of the process is through fragmentation of research more extensive and deeper there is a need to overcome this fragmentation and to see learning as one process with different aspects. To overcome this fragmentation, this book identifies six themes: (1) mathematics, culture and society, (2) the structure of mathematics and its influence on the learning process, (3) mathematics learning as a cognitive process, (4) mathematics learning as a social process, (5) affective conditions of the mathematics learning process, (6) new technologies and mathematics learning. This book is addressed to all researchers in mathematic education. It gives an orientation and overview on what is going on and what are the main results and questions what are important books or papers if further information is needed.
