دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: روانشناسی ویرایش: نویسندگان: Robert Norman Rapoport سری: ISBN (شابک) : 0521341221, 9780521341226 ناشر: Cambridge University Press سال نشر: 1987 تعداد صفحات: 283 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 15 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب New Interventions for Children and Youth: Action-Research Approaches به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مداخلات جدید برای کودکان و نوجوانان: رویکردهای اقدام-پژوهشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب که در ابتدا در سال 1987 منتشر شد، بینش هایی را در مورد آنچه رابرت راپوپورت، برخلاف اختراعات فنی، «اختراعات اجتماعی» می نامد، ارائه می دهد. نویسنده به ده پروژه نگاه می کند که در آن محققان علوم رفتاری با آژانس های اقدام نوآورانه در زمینه سلامت روان کودکان همکاری می کنند. هر یک از پروژه ها به عنوان یک مطالعه موردی توصیف و تجزیه و تحلیل می شود - نشان می دهد که چگونه مداخله شکل گرفت، چه کمکی از یک رابطه مشترک با یک دانشمند رفتاری انتظار می رفت، و چه تجربیات واقعی در تلاش برای اعمال و انتشار دانش ناشی از چنین چیزی بود. ارتباط. اگرچه این کتاب با دشواریهای کنش-پژوهشی - هم برای محقق و هم برای محقق - مواجه است، اما با یک یادداشت خوشبینانه و انبوهی از بینشهای عملی و مفهومی که راه رو به جلو را روشن میکند، ظاهر میشود.
Originally published in 1987, this book provides insights into what Robert Rapoport calls 'social inventions', in contrast to technical inventions. The author looks at ten projects in which behavioural science researchers collaborate with innovative action agencies in the children's mental health field. Each of the projects is described and analysed as a case study - revealing how the intervention took form, what contribution was expected from a collaborative relationship with a behavioural scientist, and what the actual experiences were in attempting to apply and disseminate knowledge arising from such a relationship. Though the book confronts the difficulties of action-research - both for practitioner and researcher - it emerges with an optimistic note and a wealth of practical and conceptual insights illuminating the way forward.