New Directions in Language Learning Psychology

این کتاب مسیرهای جدید بالقوه را در زمینه رو به رشد روانشناسی یادگیری زبان بررسی می کند. فصل‌های جداگانه، تحولات نظری و مفهومی و طرح‌های روش‌شناختی نوآورانه را پوشش می‌دهند، در حالی که مفاهیم عملی را نیز بررسی می‌کنند. روانشناسی یادگیری زبان یک زمینه تحقیقاتی پر جنب و جوش است که معمولاً شامل سازه هایی از روانشناسی اجتماعی و آموزشی است که از نظر ارتباط آنها با حوزه یادگیری زبان در نظر گرفته می شود. فصول متنوع نظری و تجربی طیفی از سازه‌های آشنا و کمتر شناخته شده را بررسی می‌کنند و اهمیت در نظر گرفتن روان‌شناسی یادگیرنده و معلم را برجسته می‌کنند و پیچیدگی، پویایی و موقعیت سازه‌های روان‌شناختی و همچنین ارزش به‌کارگیری متنوع را مشخص می‌کنند. روش های تحقیق امید است که این «جهت‌های جدید» در مورد جمعیت‌ها، سازه‌ها و چارچوب‌های نظری و روش‌شناختی، راه را برای پیشرفت‌های نوآورانه آینده در این زمینه پر جنب و جوش هموار کند.

This book explores potential new directions in the growing field of language learning psychology. The individual chapters cover theoretical and conceptual developments and innovative methodological designs, while also exploring practical implications. Language learning psychology is a vibrant field of research that typically involves constructs from social and educational psychology, which it considers in terms of their relevance for the domain of language learning. The diverse theoretical and empirical chapters examine a range of familiar and lesser-known constructs, highlighting the importance of taking into account both learner and teacher psychologies, and recognising the complexity, dynamism and situatedness of psychological constructs, as well as the value of employing diverse research methodologies. It is hoped that these ‘new directions’ concerning populations, constructs and theoretical and methodological frameworks will pave the way for innovative future developments in this vibrant field.