مشخصات کتاب

New Directions in Assessing Historical Thinking

ویرایش:  
نویسندگان: Kadriye Ercikan. Peter Seixas  
سری: 360 Degree Business 
ISBN (شابک) : 1138018260, 9781138018266 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2015 
تعداد صفحات: 285 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب New Directions in Assessing Historical Thinking به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب جهت گیری های نوین در ارزیابی تفکر تاریخی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب جهت گیری های نوین در ارزیابی تفکر تاریخی



تکنولوژی های جدید رابطه ما را با اطلاعات به طور کلی و با اطلاعات جزئی به طور خاص تغییر داده اند. ارزیابی یادگیری تاریخ، که برای یک قرن آن ذره‌های کوچک را به‌عنوان بخش اصلی عمل خود ارزش قائل شده است، اکنون نه تنها با اشباع بی‌سابقه‌ای مواجه است، بلکه با قطع رابطه با آنچه در آموزش تاریخ ارزش دارد، مواجه است. فرآیندهای پیچیده تر - تفکر تاریخی، آگاهی تاریخی یا حس تاریخی - ارزیابی های پیچیده تری را می طلبد. در عین حال، پیشرفت در بورس تحصیلی در ارزیابی، فرصت های جدیدی را باز می کند.

برای این جلد، Kadriye Ercikan و Peter Seixas مجموعه ای بین المللی از کارشناسان را گرد هم آورده اند که در مجموع زمینه های آموزش و ارزیابی تاریخ را به جلو برده اند. رویکردهای مختلف آنها در مورد خواسته‌های گاه متناقض پیچیدگی نظری، اعتبار نشان‌داده‌شده تجربی و کارایی عملی مذاکره می‌کند. موضوعات کلیدی شامل بیان اهداف شناختی آموزش تاریخ، رابطه بین محتوا و دانش رویه‌ای، تأثیر سواد زبانی دانش‌آموزان بر ارزیابی‌های تاریخ، و روش‌های اعتبارسنجی در مقیاس بزرگ و ارزیابی کلاس‌های درس است. جهت‌های جدید در ارزیابی تفکر تاریخی منبعی انتقادی و پژوهش محور است که مفهوم‌سازی، طراحی و اعتبارسنجی نسل بعدی ارزیابی‌های تاریخ را پیش خواهد برد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

New technologies have radically transformed our relationship to information in general and to little bits of information in particular. The assessment of history learning, which for a century has valued those little bits as the centerpiece of its practice, now faces not only an unprecedented glut but a disconnect with what is valued in history education. More complex processes—historical thinking, historical consciousness or historical sense making—demand more complex assessments. At the same time, advances in scholarship on assessment open up new possibilities.

For this volume, Kadriye Ercikan and Peter Seixas have assembled an international array of experts who have, collectively, moved the fields of history education and assessment forward. Their various approaches negotiate the sometimes-conflicting demands of theoretical sophistication, empirically demonstrated validity and practical efficiency. Key issues include articulating the cognitive goals of history education, the relationship between content and procedural knowledge, the impact of students’ language literacy on history assessments, and methods of validation in both large scale and classroom assessments. New Directions in Assessing Historical Thinking is a critical, research-oriented resource that will advance the conceptualization, design and validation of the next generation of history assessments.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Industrial Nitrogen Compounds and Explosives

دانلود کتاب Investigating Veronica Mars: essays on the teen detective series

دانلود کتاب Rotational Spectra and Molecular Structure

دانلود کتاب Blackmailed Into Bed (Harlequin Desire)

دانلود کتاب Soy in Health and Disease Prevention (Nutrition and Disease Prevention)