دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Klaus Robering
سری: Studies in Logic
ISBN (شابک) : 1904987850, 9781904987857
ناشر: College Publications
سال نشر: 2008
تعداد صفحات: 192
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 26 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب رویکردهای جدید به کلاسها و مفاهیم: هوش و معناشناسی، هوش مصنوعی و یادگیری ماشین، علوم کامپیوتر، کامپیوتر و فناوری، منطق، ریاضیات محض، ریاضیات، علوم و ریاضیات، نظریه مجموعهها، ریاضیات محض، ریاضیات، علوم و ریاضیات، منطق و زبان، فلسفه، سیاست و علوم اجتماعی
در صورت تبدیل فایل کتاب New Approaches to Classes and Concepts به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رویکردهای جدید به کلاسها و مفاهیم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
طبقه بندی اشیاء --- بنابراین جمع آوری آنها در طبقات --- عملیاتی اساسی و رایج در زندگی روزمره و همچنین در تلاش های علمی است. منطق، فلسفه، ریاضیات و علوم کامپیوتر این فعالیت را با استفاده از مفاهیمی مانند «کلاس»، «مجموعه» و «نوع» تحلیل میکنند. علاوه بر این، بر اساس تصور به اصطلاح «منطقی (یا سادهلوحانه) طبقات»، این مفاهیم با مفهوم «مفهوم» مرتبط هستند، زیرا طبقات «بسط» مفاهیم محسوب میشوند، اما این رابطه یک رابطه ظریف است یک --- همانطور که از پارادوکس های نظریه طبقاتی آموخته ایم. مشارکت در این جلد هم بر مفاهیم و طبقات و هم رابطه ظریف آنها روشن می کند. رویکردهای جدید و بدیع به این مسائل (مانند نظریه نقشه، مجموعه های اپسیلون، تئوری نوع هدفی، نظریه مجموعههای AFA) در زمینه کاربرد گستردهتر آنها برای مسائل مربوط به انفورماتیک و زبانشناسی ارائه و مورد بحث قرار میگیرد. تمرکز بر موضوعاتی مانند درک نامحدود، گسترش، رابطه بین مفاهیم مفهوم، طبقه و بسط است. و بر روی الگوهای بیاساس (دایرهای و بینهایت نزولی) عنصری بودن، این مسائل و مسائل مربوط به آن همواره در توسعه نظریه مجموعهها نقش داشته و همواره انگیزهای برای توسعه دیدگاهها و نظریههای غیرمتعارف بوده است. این نیز در این جلد با مشارکتهایی که به ترتیب با تاریخ بدیهیسازی نظریه مجموعهها توسط زرملو و نظریه طبقاتی آکرمن با درک نامحدود سروکار دارند، نشان داده شده است. مشارکتهای این جلد بر اساس ارائه در کارگاه آموزشی «تئوریهای مجموعههای جایگزین --- جایگزینهای نظریه مجموعهها» است که در دانشگاه دانمارک جنوبی در سال 2006 برگزار شد.
Classifying objects --- thus collecting them into classes --- is an operation both fundamental and common in everyday life as well as in scientific endeavours. Logic, philosophy, mathematics and computer science analyse this activity by means of such notions as `class', `set', and `type'. Furthermore, according to the so-called ``logical (or naive) conception of classes", these notions are related to the notion `concept' in that classes are considered `extensions' of concepts. This relationship, however, is a delicate one --- as we have learned from the paradoxes of class theory. The contributions to this volume shed new light both on concepts and classes and their delicate relationship. New and original approaches to these issues (e.g., map theory, epsilon-sets, intensional type theory, AFA set theory) are presented and discussed in the broader context of their application to problems from informatics and linguistics. The focus is on such matters as unrestrictive comprehension, extensionality, the relationship between the notions of concept, class and extension, and on unfounded (circular and infinitely descending) patterns of elementhood. These and related problems have always played a role in the development of set theory and have always delivered motivation for the development of unorthodox views and theories. This is also demonstrated in this volume by contributions dealing with the history of Zermelo's axiomatization of set theory and Ackermann's class theory with unrestrictive comprehension, respectively. The contributions of this volume are based on the presentation at a Workshop on ``Alternative Set Theories --- Alternatives to Set Theory" held at the University of Southern Denmark in 2006.