دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Gerald Goldstein (auth.), Gerald Goldstein, Paul David Nussbaum, Sue R. Beers (eds.) سری: Human Brain Function ISBN (شابک) : 9781489919526, 9781489919502 ناشر: Springer US سال نشر: 1998 تعداد صفحات: 498 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 74 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب روانشناسی عصبی: روانپزشکی، علوم اعصاب، روانشناسی اعصاب
در صورت تبدیل فایل کتاب Neuropsychology به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روانشناسی عصبی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این جلد از مجموعه عملکرد مغز انسان: ارزیابی و توانبخشی، ما حوزه چگونگی ارزیابی عملکرد مغز با ابزارهای رفتاری یا عصب روانشناسی را پوشش می دهیم. این ارزیابیها معمولاً توسط متخصصان عصبشناسی بالینی یا عصبشناسان رفتاری انجام میشوند، و بنابراین ما تلاش کردیم تا رویکردهای متفاوتی را در مورد این دو رشته مرتبط ارائه کنیم. متخصصان عصبشناسی بالینی روانشناسانی هستند که معمولاً از تستهای استاندارد شده استفاده میکنند، در حالی که عصبشناسان رفتاری پزشکانی هستند که به طور کلی عملکرد مغز را به عنوان بخشی از ارزیابی عصبی بالینی ارزیابی میکنند. هر دو رویکرد چیزهای زیادی برای ارائه دارند. فرض اساسی ارزیابی عصب روانشناختی این است که مغز اندام رفتاری است و بنابراین می توان وضعیت مغز را با اقدامات رفتاری ارزیابی کرد. تستهای عصبروانشناختی معیارهایی هستند که با جستجوی مجدد مشخص میشوند که بهویژه به تغییرات در عملکرد مغز حساس هستند. یک تست عصب روانشناختی کافی روشی است که می تواند با برخی معیارهای عینی تغییر در عملکرد مغز مرتبط باشد. در طول سالها، این معیارهای عینی تغییر کردهاند، اما عموماً شامل مستندسازی از طریق مشاهده مستقیم بافت مغز، یا از طریق بافتشناسی، پاتولوژیک، تصویربرداری عصبی، یا سایر روشهای آزمایشگاهی است. روشهایی که در دو جلد اول این مجموعه توضیح داده شده است، روشهای تصویربرداری عصبی را توصیف میکنند که اغلب در اعتبارسنجی آزمونهای منطقی عصبی-روانی استفاده میشوند.
In this volume of the series Human Brain Function: Assessment and Rehabilitation we cover the area of how brain function is assessed with behavioral or neuropsycholog ical instruments. These assessments are typically conducted by clinical neuropsy chologists or behavioral neurologists, and so we made an effort to present the somewhat differing approaches to these two related disciplines. Clinical neuropsy chologists are psychologists who typically utilize standardized tests, while behav ioral neurologists are physicians who generally assess brain function as part of the clinical neurological evaluation. Both approaches have much to offer. The basic assumption of neuropsychological assessment is that the brain is the organ of behavior, and therefore, the condition of the brain may be evaluated with behavioral measures. Neuropsychological tests are those measures found by re search to be particularly sensitive to alterations in brain function. An adequate neuropsychological test is a procedure that can be related to some objective mea sure of alteration in brain function. Over the years, these objective measures have changed, but generally involve documentation through direct observation of brain tissue, or through histological, pathological, neuroimaging, or other laboratory procedures. The methods described in the first two volumes of this series describe the neuroimaging procedures that are often used in the validation of neuropsycho logical tests.
Front Matter....Pages i-xvii
Introduction to Neuropsychological Assessment....Pages 1-5
Front Matter....Pages 7-7
Neuropsychology of Infants and Young Children....Pages 9-34
Neuropsychological Assessment of Older Children....Pages 35-61
Neuropsychological Assessment of Adults....Pages 63-81
Neuropsychological Assessment of the Elderly....Pages 83-105
Front Matter....Pages 107-107
Evaluation of High-Functioning Autism....Pages 109-134
Evaluation of Head Trauma....Pages 135-170
Evaluation of Cerebrovascular Disease....Pages 171-186
Evaluation of Demyelinating and Degenerative Disorders....Pages 187-208
Assessment following Neurotoxic Exposure....Pages 209-225
Assessing Medically Ill Patients....Pages 227-245
Evaluation of Neoplastic Processes....Pages 247-269
Evaluation of Patients with Epilepsy....Pages 271-293
Evaluation of Neuropsychiatric Disorders....Pages 295-313
Front Matter....Pages 315-315
Neuropsychological Assessment of Abstract Reasoning....Pages 317-331
Neuropsychological Assessment of Memory....Pages 333-356
Neuropsychological Assessment of Aphasia....Pages 357-378
Assessment of Spatial Abilities....Pages 379-419
Neuropsychological Assessment of Motor Skills....Pages 421-437
Assessment Methods in Behavioral Neurology and Neuropsychiatry....Pages 439-485
Back Matter....Pages 487-497