Neuropsychological Evaluation of the Spanish Speaker

این کتاب نقطه اوج یک برنامه تحقیقاتی است که در چند سال گذشته در کلمبیا انجام شده است. هدف اساسی این برنامه ایجاد تست‌های عصب‌روان‌شناختی برای اسپانیایی‌زبان‌ها، به‌ویژه افراد مسن و کسانی بود که تحصیلات محدودی داشتند. فقدان هنجارها برای این جمعیت ها نه تنها در کشورهای در حال توسعه بلکه در کشورهای توسعه یافته تر مشکل عملی قابل توجهی را نشان می دهد. به عنوان مثال، هنجارها معمولاً با جمعیت های انگلیسی زبان انگلیسی زبان از طبقه متوسط ​​آنگلوساکسون، اغلب دانشجویان دانشگاه، به دست می آیند، و چنین هنجارهایی معمولاً شامل افراد مسن تر از 65 سال نمی شود. علاوه بر این، تعداد بسیار کمی از تست‌های روان‌شناختی عصبی برای اسپانیایی‌زبانان ایجاد شده است. اغلب، آزمون‌ها به اسپانیایی ترجمه می‌شوند (اغلب ترجمه‌های ضعیفی هستند)، اما هنجارهای مورد استفاده هنوز آنهایی هستند که از جمعیت انگلیسی زبان به دست می‌آیند. این جلد نتایج هنجاری این برنامه تحقیقاتی را خلاصه می کند. ما پیش‌بینی می‌کنیم که این آزمون‌ها و هنجارها به‌ویژه در ارزیابی عصب‌روان‌شناختی اسپانیایی‌زبان‌ها، به‌ویژه آنهایی که سطح تحصیلات محدودی دارند، و سالمندان مفید باشد. ایالات متحده پنجمین کشور اسپانیایی زبان بزرگ جهان (پس از مکزیک، اسپانیا، آرژانتین و کلمبیا) با بیش از 20 میلیون سخنران است. پیش‌بینی می‌شود که تا سال 2025 تعداد اسپانیایی‌ها به تعداد اعضای سایر گروه‌های اقلیت قومی در ایالات متحده باشد. علاوه بر این، حدود 10٪ از جمعیت ایالات متحده از نظر عملکردی بی سواد در نظر گرفته می شوند، در حالی که اسپانیایی ها از یک بخش غیرمعمول بزرگ رنج می برند.

This book is the culmination of a research program conducted in Colombia during the past several years. The fundamental aim of the program was to develop neuropsychological tests for Spanish speakers, especially elderly individuals and those with limited edu­ cational attainment. The lack of norms for these populations repre­ sents a significant practical problem not only in developing countries but also in more developed countries. For example, norms are usually obtained with middle-class Anglo-Saxon English-speaking popula­ tions, often university students, and such norms do not usually include individuals older than 65 years. Furthermore, very few neuro­ psychological tests have been developed for Spanish speakers; fre­ quently, tests are translated into Spanish (often poor translations at that), but the norms used are still those obtained from English­ speaking populations. This volume summarizes the normative results of this research program. We anticipate that these tests and norms will be particularly useful in the neuropsychological evaluation of Spanish speakers, especially those with limited educational attainment, and the elderly. The United States represents the fifth largest Spanish-speaking coun­ try in the world (after Mexico, Spain, Argentina, and Colombia), with over 20 million speakers. It is anticipated that by the year 2025 there will be as many Hispanics in the United States as members of all other ethnic minority groups combined. Further, about 10% of the U. S. population are considered functionally illiterate, with Hispanics rep­ resenting an unusually large segment.