دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Joan Stiles, Judy S. Reilly, Susan C. Levine, Doris A. Trauner, Ruth Nass سری: ISBN (شابک) : 0195389948, 9780195389944 ناشر: Oxford University Press, USA سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 383 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Neural Plasticity and Cognitive Development: Insights from Children with Perinatal Brain Injury به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب انعطاف پذیری عصبی و رشد شناختی: بینش کودکان مبتلا به آسیب مغزی پری ناتال نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ظهور روشهای نوروبیولوژیکی مدرن در طول سه دهه اخیر شواهد زیادی
را ارائه کرده است که نشان میدهد این تعامل عوامل
ژنتیکی و تجربه فرد است که رشد مغز را هدایت و پشتیبانی میکند.
مغزها در غیاب سیگنالهای ژنتیکی حیاتی به طور طبیعی رشد
نمیکنند، و در غیاب ورودیهای محیطی ضروری به طور طبیعی
رشد نمیکنند. کلید درک منشاء و پیدایش مغز و رفتار در درک چگونگی
دخالت عوامل محیطی و ارثی در فرآیندهای پویا و تعاملی است که
توسعه سیستم عصبی رفتاری را تعریف و هدایت می کند.
عصبی. انعطاف پذیری و رشد شناختیروی کودکانی متمرکز است
که در دوره قبل یا پری ناتال دچار توهین مغزی کانونی (معمولاً
سکته مغزی) شده اند که مدلی برای کشف ماهیت پویای رشد اولیه مغز و
شناختی ارائه می دهد. در اکثر موارد، البته نه همه، در نظر گرفته
شده، آسیبها بخشهای قابل توجهی از یک نیمکره مغزی را تحت تأثیر
قرار میدهند که منجر به الگوهای آسیب عصبی میشود که توانایی
شناختی را در بزرگسالان به خطر میاندازد. با این حال، مطالعات
رفتاری طولی این جمعیت از کودکان تنها نقص های شناختی خفیف را
نشان داده است، و داده های اولیه از مطالعات تصویربرداری عملکردی
مغز نشان می دهد که الگوهای جایگزین سازمان عملکردی در پی آسیب
اولیه ظاهر می شوند. پلاستیسیته عصبی و رشد شناختی معتقد
است که ظرفیت سازگاری نتیجه توهین اولیه نیست. در عوض، فرآیندهای
رشد طبیعی را منعکس می کند که هم پویا و هم تطبیقی در برابر پس
زمینه اغتشاش جدی زیرلایه عصبی عمل می کنند.
The advent of modern neurobiological methods over the last
three decades has provided overwhelming evidence that it is the
interaction of genetic factors and the experience of
the individual that guides and supports brain development.
Brains do not develop normally in the absence of critical
genetic signaling, and they do not develop normally in
the absence of essential environmental input. The key to
understanding the origins and emergence of both the brain and
behavior lies in understanding how inherited and environmental
factors are engaged in the dynamic and interactive processes
that define and direct development of the neurobehavioral
system.
Neural Plasticity and Cognitive Development focuses on
children who suffered focal brain insult (typically stroke) in
the pre- or perinatal period which provides a model for
exploring the dynamic nature of early brain and cognitive
development. In most, though not all, of the cases considered,
the injuries affect substantial portions of one cerebral
hemisphere, resulting in patterns of neural damage that would
compromise cognitive ability in adults. However, longitudinal
behavioral studies of this population of children have revealed
only mild cognitive deficits, and preliminary data from
functional brain imaging studies suggest that alternative
patterns of functional organization emerge in the wake of early
injury. Neural Plasticity and Cognitive Development
posits that the capacity for adaptation is not the result of
early insult. Rather, it reflects normal developmental
processes which are both dynamic and adaptive operating against
a backdrop of serious perturbation of the neural substrate.
Cover......Page 1
CONTENTS......Page 12
PART ONE: NEUROBIOLOGY......Page 14
1. Neuroplasticity and the Developing Brain......Page 16
2. The Basics of Brain Development......Page 44
3. Etiology and Neurological Effects of Perinatal Stroke......Page 96
PART TWO: BEHAVIORAL STUDIES......Page 118
4. Somatosensory and Motor Processes......Page 120
5. Visuospatial Processes......Page 164
6. Spatial Attention, Working Memory, and Executive Function......Page 204
7. Early Communicative Development to First Words......Page 230
8. Later Language Development: Syntax and Discourse......Page 262
9. Plasticity of Overall Intellectual Functioning: Evidence from Standardized Tests......Page 288
PART THREE: CLINICAL AND THEORETICAL IMPLICATIONS......Page 308
10. Clinical Implications......Page 310
11. Towards an Integrative Model of Neurobehavioral Development......Page 328
A......Page 364
B......Page 365
C......Page 366
E......Page 367
G......Page 368
I......Page 369
L......Page 370
M......Page 372
N......Page 373
P......Page 374
R......Page 375
S......Page 376
V......Page 378
W......Page 379