دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1. Aufl.
نویسندگان: Irene Grafenhofer. Jürgen Maaß
سری: Realitätsbezüge im Mathematikunterricht
ISBN (شابک) : 9783658242961, 9783658242978
ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer Spektrum
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: 193
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 12 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مطالب جدید برای درس ریاضیات مبتنی بر واقعیت 6: سری انتشارات ISTRON: ریاضی، ریاضی، عمومی، آموزش ریاضی
در صورت تبدیل فایل کتاب Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 6: ISTRON-Schriftenreihe به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مطالب جدید برای درس ریاضیات مبتنی بر واقعیت 6: سری انتشارات ISTRON نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد جدید ISTRON مجموعهای رنگارنگ از نمونههای فعلی
درسهای ریاضی را با ارجاع به واقعیت ارائه میدهد. شایستگی
مدلسازی مورد تقاضا است و در برنامه های درسی مورد نیاز است.
دروس واقعی ریاضیات به دانش آموزان انگیزه می دهد. این نوع
تدریس با پاسخ به این سوال مهم: \"چرا باید این را یاد
بگیریم؟\" کمک قابل توجهی به مدل سازی شایستگی می کند.
نویسندگان آن معلمان با تجربه هستند و معلمان ریاضی که مسئولیت
این کتاب را در درس ریاضیات بر عهده دارند با موفقیت یادداشت
کرده اند. پیشنهادات آموزشی کاربردی و از قبل آزمایش شده
Dieser neue ISTRON-Band bietet einen bunten Strauß aktueller
Beispiele für einen Mathematikunterricht mit Realitätsbezug.
Modellierungskompetenz ist gefragt und wird in Lehrplänen
gefordert. Realitätsbezogener Mathematikunterricht motiviert
die Schülerinnen und Schüler. Diese Art von Unterricht trägt
wesentlich zur Modellierungskompetenz bei durch die
Beantwortung der wichtigen Frage: "Wozu sollen wir das
lernen?".
Die Autorinnen und Autoren sind erfahrene Lehrerinnen und
Lehrer sowie Mathematikdidaktikerinnen und
Mathematikdidaktiker, die für dieses Buch im
Mathematikunterricht erfolgreich einsetzbare und schon
erprobte Unterrichtsvorschläge aufgeschrieben haben.
Front Matter ....Pages I-XVIII
Einige Überlegungen zum Modellieren (Jürgen Maaß, Irene Grafenhofer)....Pages 1-6
Die Geschwindigkeit eines Ruderbootes im Verlauf eines Rennens – ein Beispiel mathematischen Modellierens für die Sekundarstufe II (Thomas Bardy)....Pages 7-37
Neues AKW-Gesetz (Heinz Böer)....Pages 39-42
Lukrativ und tödlich (Heinz Böer)....Pages 43-45
Insektenschwund (Heinz Böer)....Pages 47-49
Wintervögel zählen und Statistik lernen (Manfred Borovcnik, Jürgen Maaß, Helmut Steiner, Elena Zanzani)....Pages 51-67
Wie riskant ist eine Investition am Finanzmarkt? (Christian Dorner)....Pages 69-83
Astronomische Entfernungen- Entwicklung von Vorstellungen und Stützgrößen (Günter Graumann)....Pages 85-94
Modellieren mit MathCityMap (Iwan Gurjanow, Simone Jablonski, Matthias Ludwig, Joerg Zender)....Pages 95-105
Wie viel kostet es, das Garagentor zu streichen? (Andreas Kuch)....Pages 107-112
Der Beuteflug des Habichts und das Nest des Sperbers (Jürgen Maaß, Stefan Götz)....Pages 113-127
Farben und Farbmodelle – analytische Geometrie realitätsbezogen unterrichten (Uwe Schürmann)....Pages 129-135
Heuristische Strategien – ein zentrales Instrument beim Betreuen von Schülerinnen und Schülern, die komplexe Modellierungsaufgaben bearbeiten (Peter Stender)....Pages 137-150
Die Reise der Gummibärchen im Postpaket vom Realmodell zum mathematischen Modell (Denise van der Velden, Katja Eilerts)....Pages 151-162
Wie viele Fahrzeuge stehen im Stau? – Eine Unterrichtsreihe zum Bilden von Realmodellen (Denise van der Velden)....Pages 163-173
Förderung metakognitiver Modellierungskompetenzen (Katrin Vorhölter)....Pages 175-184