دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Jessica McCrory Calarco
سری:
ISBN (شابک) : 0190634448, 9780190634445
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 273
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 10 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Negotiating Opportunities: How the Middle Class Secures Advantages in School به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فرصت های مذاکره: طبقه متوسط چگونه مزایایی را در مدرسه تضمین می کند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در فرصتهای مذاکره، جسیکا مککروری کالارکو استدلال میکند که طبقه متوسط از مزیت مذاکره در مدرسه برخوردار است. کالارکو با تکیه بر پنج سال کار میدانی قومنگاری، مزیتهای مذاکره را از منشأ آن در خانه تا پیامدهای آن در مدرسه دنبال میکند. از طریق والدینشان مربیگری، دانشآموزان طبقه کارگر یاد میگیرند که از قوانین پیروی کنند و به طور مستقل روی مشکلات کار کنند. دانشآموزان طبقه متوسط یاد میگیرند که قوانین را به چالش بکشند و بیش از آنچه منصفانه یا ضروری است درخواست کمک، تسهیلات و توجه کنند. معلمان معمولاً آن درخواست ها را قبول می کنند و برای آنها مزیت هایی ایجاد می کنند دانش آموزان طبقه متوسط کالارکو با توصیه هایی به پایان می رسد و از برنامه های کسری محور دفاع می کند که رفتارهای طبقه متوسط را به دانش آموزان طبقه کارگر آموزش می دهد. این برنامهها ارزش تدبیر، احترام و مسئولیتپذیری دانشجویان طبقه کارگر را نادیده میگیرند و کار چندانی در این زمینه انجام نمیدهند. از یافتن فرصتهای جدید برای مذاکره در مورد مزایای خانوادههای طبقه متوسط در مدرسه جلوگیری میکند.
In Negotiating Opportunities, Jessica McCrory Calarco argues that the middle class has a negotiated advantage in school. Drawing on five years of ethnographic fieldwork, Calarco traces that negotiated advantage from its origins at home to its consequences at school. Through their parents' coaching, working-class students learn to follow rules and work through problems independently. Middle-class students learn to challenge rules and request assistance, accommodations, and attention in excess of what is fair or required. Teachers typically grant those requests, creating advantages for middle-class students. Calarco concludes with recommendations, advocating against deficit-oriented programs that teach middle-class behaviors to working-class students. Those programs ignore the value of working-class students' resourcefulness, respect, and responsibility, and they do little to prevent middle-class families from finding new opportunities to negotiate advantages in school.
Cover Half title Negotiating Opportunities Copyright Contents Acknowledgments Introduction 1. Coached for the Classroom 2. The Inconsistent Curriculum 3. Seeking Assistance 4. Seeking Accommodations 5. Seeking Attention 6. Responses and Ramifications 7. Alternative Explanations Conclusion Appendix: Methodology Notes References Index