دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Karen Monkman, Ann Frkovich, Amira Proweller سری: Routledge Research in Education ISBN (شابک) : 9781032192239, 9781003258223 ناشر: Routledge سال نشر: 2022 تعداد صفحات: 254 [255] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Navigating Precarity in Educational Contexts Reflection, Pedagogy, and Activism for Change به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ناپایداری در زمینه های آموزشی بازتاب، آموزش و فعالیت برای تغییر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد مجموعهای بهموقع از مطالعات مبتنی بر پژوهش را ارائه میکند که با شرایط معاصر بیثباتی در مجموعهای از مکانها درگیر است، و چگونگی درک، تجربه و عملکرد آن توسط مربیان در مدارس، دانشگاهها و فضاهای آموزشی غیررسمی را بررسی میکند. بیثباتی بهعنوان پویاییهای اجتماعی-سیاسی و اقتصادی چند لایه، غیرقابل پیشبینی، بیثباتکننده و به سرعت در حال تغییر است که در اینجا به اشکال مختلف نشان داده میشود، از جمله همهگیری جهانی، سیاستهای پوپولیستی تفرقهانگیز، جابهجایی پناهندگان و بیزمینیها، بیعدالتیهای نژادی و جنسیتی، و سیاستهای نئولیبرالی که آموزش را محدود میکنند. و امکانات اجتماعی نویسندگان که حول تأمل، تمرین آموزشی و کنشگری اجتماعی گروهبندی شدهاند، نشان میدهند که چگونه مربیان این شرایط مخاطرهآمیز را در حالی که به سمت جامعهای به هم پیوستهتر، انسانیتر و عادلانهتر کار میکنند، درگیر میکنند. این متن برای محققان، دانشگاهیان و مربیان علاقهمند به مبانی اجتماعی آموزش، آموزش چندفرهنگی و عدالت اجتماعی، سیاست آموزشی، و آموزش بینالمللی و تطبیقی، جامعهشناسی و انسانشناسی آموزش، و مطالعات فرهنگی در آموزش و پرورش، در میان سایر زمینهها مفید خواهد بود.
This volume offers a timely collection of research-based studies that engage with contemporary conditions of precarity across an array of locations, exploring how it is understood, experienced, and acted upon by educators in schools, universities, and nonformal educational spaces. Precarity presents as layered, unpredictable, destabilizing, and rapidly shifting sociopolitical and economic dynamics, shown here in various forms, including the global pandemic, divisive populist politics, displacement of refugees and the landless, race and gender injustices, and neoliberal policies that constrain educational and social possibilities. Grouped around reflection, educational practice, and social activism, the authors show how educators engage these precarious conditions as they work toward a more interconnected, humane, and just society. This text will benefit researchers, academics, and educators with an interest in social foundations of education, multicultural and social justice education, educational policy, and international and comparative education, sociology and anthropology of education, and cultural studies within education, among other fields.