دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Darren M. O’Hern, Yoshiko Nozaki (auth.) سری: Cultural and Historical Perspectives on Science Education ISBN (شابک) : 9789462095427, 9789462095410 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 174 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش علوم طب طبیعی، دانش بومی و توسعه پایدار در مدارس روستایی و شهری در کنیا: سیاست و شیوه های برنامه درسی مقدماتی انتقادی: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Natural Science Education, Indigenous Knowledge, and Sustainable Development in Rural and Urban Schools in Kenya: Toward Critical Postcolonial Curriculum Policies and Practices به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش علوم طب طبیعی، دانش بومی و توسعه پایدار در مدارس روستایی و شهری در کنیا: سیاست و شیوه های برنامه درسی مقدماتی انتقادی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Front Matter....Pages i-xiv
Introduction....Pages 1-12
Natural Science Education in Non-Western Nations and Critical and Postcolonial Perspectives....Pages 13-32
Methods and Methodology....Pages 33-45
Kenyan Education....Pages 47-62
Forest Secondary School....Pages 63-85
Central Boys Secondary School....Pages 87-107
Uhuru Girls Secondary School....Pages 109-132
Discussion and Concluding Thoughts....Pages 133-148
Back Matter....Pages 149-162