دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Kerstin Gothe. Michaela Pfadenhauer (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783531169965, 9783531925271
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 170
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 18 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب پردیس من - فضاهایی برای "جامعه دانش"؟: الگوهای استفاده از فضا توسط دانش آموزان: جامعه شناسی
در صورت تبدیل فایل کتاب My Campus – Räume für die „Wissensgesellschaft“?: Raumnutzungsmuster von Studierenden به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پردیس من - فضاهایی برای "جامعه دانش"؟: الگوهای استفاده از فضا توسط دانش آموزان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
بر اساس نتایج یک مطالعه اکتشافی که با همکاری Daniela Eichholz و Alexa Maria Kunz انجام شد، نویسندگان نحوه تجربه دانشجویان دانشگاه خود را در پسزمینه چشمانداز دانشگاهی در حال تغییر ردیابی میکنند. بینش در مورد انواع کاربر خاص و جهت گیری های مطالعه از یک سو و ادراکات فضایی مشترک بین الاذهانی از سوی دیگر، امکان تأمل در مورد میزانی که دانشگاه در راه رسیدن به «جامعه دانش» است که به طور گسترده مورد استناد قرار گرفته است را فراهم می کند.
Basierend auf den Ergebnissen einer unter Mitarbeit von Daniela Eichholz und Alexa Maria Kunz durchgeführten explorativen Studie zeichnen die Autorinnen vor dem Hintergrund einer sich derzeit verändernden Hochschullandschaft nach, wie Studierende ihren Campus erleben. Einblicke in spezifische Nutzertypen und Studienorientierungen einerseits sowie intersubjektiv geteilte Raumwahrnehmungen andererseits ermöglichen die Reflexion, inwieweit sich die Universität auf dem Weg in die allseits beschworene ‚Wissensgesellschaft' befindet.
Cover......Page 1
My Campus-Räume für die \"Wissensgesellschaft\"?: Raumnutzungsmuster\rvon Studierenden......Page 4
ISBN 9783531169965\r......Page 5
Inhalt......Page 6
Abkürzungsverzeichnis......Page 8
Vorwort......Page 10
1.1 Hintergründe und Zielsetzung der Studie......Page 12
1.2 Das Raumverständnis bei......Page 14
1.3 Der Begriff\rder, Wissensgesellschaft\'......Page 18
2.1 Baulich-historische Entwicklung der Universität Karlsruhe und des\rCampus......Page 22
2.2 Die Studierenden der Universität Karlsruhe heute......Page 29
2.3.1 Datenerhebung mittels explorativer Interviews und Logbücher......Page 33
2.3.2 Auswertung der Logbuchdaten......Page 37
3.1 Gruppenspezifische Campusnutzung......Page 42
3.1.1 Inhousing: Alles unter einem Dach?......Page 43
3.1.2 Hopping: Ständig unterwegs?......Page 44
3.1.3 Pendeln: Studium hier, Leben dort?......Page 46
3.1.4 Herkommen: Integration oder Exklusion?......Page 47
3.2 Von den Groppen zu den Typen......Page 50
3.2.1 Homie: Willkommen zu Hause......Page 54
3.2.2 Separator: Rendezvous nach Ladenschluss......Page 59
3.2.3 Integrator: Inside out......Page 65
3.2.4 College: Mittendrin und voll dabei......Page 72
3.2.5 Flaneur: Easy Rider......Page 77
3.3.1 Convenience: \"Probier\'s mal mit Gemütlichkeit!\"......Page 82
3.3.2 Eflicializing: \"Der Tag ist kurz: Ich hab keine Zeit zu verlieren!\"......Page 85
3.4 Gruppen - Typen - Orientierungen: eine Zusammenschau......Page 87
4.1 Relevante Orte und Themen......Page 90
4.1.1 Hot-Spots und Gesamtbewertung......Page 93
4.1.2 Mobilität: Verkehrsmittel- Verkehr - Wege......Page 108
4.1.3 Stadtnähe: Die Lage des Campus Süd......Page 114
4.2 Studentische Wahrnehmung und Bewertung des Campus......Page 117
5.1 Ein virtueller Spaziergang über den idealen Campus......Page 122
5.2 Der Blick nach außen: Campusentwicklung anderswo......Page 126
6 Universitäten in der ,Wissensgesellschaft\'? Eine Reflexion......Page 140
Literatur......Page 150
Abbildungen......Page 155
Anhang......Page 159