دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Mutuality, Mystery, and Mentorship in Higher Education
دانلود کتاب متقابل، رمز و راز و مربیگری در آموزش عالی
مشخصات کتاب
Mutuality, Mystery, and Mentorship in Higher Education
ویرایش:
نویسندگان: Mary Jo Hinsdale (auth.)
سری: Mobility Studies and Education
ISBN (شابک) : 9789462099951
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 184
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب متقابل، رمز و راز و مربیگری در آموزش عالی: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Mutuality, Mystery, and Mentorship in Higher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب متقابل، رمز و راز و مربیگری در آموزش عالی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب متقابل، رمز و راز و مربیگری در آموزش عالی
این کتاب برای اساتید و کارمندان آموزش عالی است که مایلند رویکرد خود را برای آموزش به همه دانشجویان تعمیق بخشند، اما به ویژه به دانشجویان «خارجی» مربوط می شود - کسانی که از گروه هایی هستند که مدت ها از آموزش عالی کنار گذاشته شده اند و به حاشیه رانده شده اند و در اقلیت جامعه و دانشگاه. مربیگری به دلایل فراوانی کار دشواری است، و - با توجه به تاریخچه طردشدگی آموزش عالی، و همچنین شرایط معاصر مملو از عدم تعادل اجتماعی و قدرت - زمانی که مربیگری در ابعاد مختلف مانند اجتماعی انجام می شود، می تواند چالش برانگیز باشد. طبقه، نژاد، قومیت، جنسیت، جنسیت یا توانایی. متقابل، رمز و راز و مربیگری در آموزش عالی ارتباط ظاهراً خودانگیخته و بی‌نظیر بین مربی و تحت حمایت را بررسی می‌کند و به دیدگاه جدیدی از مربیگری مبتنی بر حس عمیق متقابل بین این دو اشاره می‌کند. هینسدیل پیشنهاد می‌کند که اگر مربیان بیشتر رویکردی پاسخگو و استعمار زدایی نسبت به کارشان در میان تفاوت‌ها داشته باشند، آنگاه وعده تحرک اجتماعی و طبقاتی از طریق آموزش ممکن است برای تعداد بیشتری از دانش‌آموزان ما محقق شود و موج به سمت یک فراگیر و روشن فکری فزاینده تبدیل شود. آکادمی
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book is for higher education faculty and staff who wish to deepen their approach to mentoring all students, but it is especially concerned with “outsider” students – those who come from groups that were long excluded from higher education, and who have been marginalized and minoritized by society and academia. Mentoring is difficult work for an abundance of reasons, and – given higher education’s troubled history of exclusion, as well as a contemporary context fraught with social and power imbalances – it can be especially challenging when the mentorship takes place across dimensions of difference such as social class, race, ethnicity, sexuality, gender, or ability. Mutuality, Mystery, and Mentorship in Higher Education examines the seemingly spontaneous and serendipitous connection between mentor and protégé, and points to a new vision of mentorship based on a deep sense of reciprocity between the two. Hinsdale proposes that if more mentors take a responsive, decolonizing approach to their work across difference, then the promise of social and class mobility through education might be realized for more of our students and the tide might begin to turn toward an increasingly inclusive, intellectually open academy.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xx
Colonialism and the Academy....Pages 1-11
The Lay of the Land....Pages 13-24
Education as a Colonizing Effort....Pages 25-35
Discourse and Hierarchies in Opportunity Programs....Pages 37-43
The Risks of Traditional Mentoring in a Troubled Context....Pages 45-61
Nurturing Trust and Mutuality....Pages 63-77
Moving Toward Responsive Mentorship....Pages 79-93
The Community of Strangers....Pages 95-108
Mentoring for Transformation....Pages 109-119
Opening Possibilities for Responsiveness and Connection....Pages 121-135
Power, Vigilance, Connection, Mystery....Pages 137-142
Toward Mutuality in Mentorship....Pages 143-163
Back Matter....Pages 165-172
