دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Muslim Education in the 21st Century: Asian perspectives
دانلود کتاب آموزش مسلمانان در قرن بیست و یکم: دیدگاه های آسیایی
مشخصات کتاب
Muslim Education in the 21st Century: Asian perspectives
ویرایش: 1
نویسندگان: Sa’eda Buang. Phyllis Ghim-Lian Chew
سری: Routledge Critical Studies in Asian Education
ISBN (شابک) : 0415844150, 9780415844154
ناشر: Routledge
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 223
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 50,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش مسلمانان در قرن بیست و یکم: دیدگاه های آسیایی: آسیا، آسیای مرکزی، آسیای جنوب شرقی، چین، هنگ کنگ، هند، ژاپن، کره، پاکستان، فیلیپین، روسیه، تاریخ، جغرافیای انسانی، علوم اجتماعی، سیاست و علوم اجتماعی، مدیریت، تئوری آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس ,برنامه درسی,برنامه درسی و طرح درس,مدارس و تدریس,آموزش و تدریس,اداره,آموزش,کتابهای درسی جدید, مستعمل و اجاره ای,بوتیک تخصصی,برنامه درسی و آموزشی,آموزش,آموزش,جدید, مستعمل و اجاره ای,کتابهای درسی تخصصی,تخصصی, علوم انسانی، نو، دست دوم
در صورت تبدیل فایل کتاب Muslim Education in the 21st Century: Asian perspectives به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش مسلمانان در قرن بیست و یکم: دیدگاه های آسیایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش مسلمانان در قرن بیست و یکم: دیدگاه های آسیایی
آموزش مسلمانان در قرن 21st وضعیت کنونی آموزش مسلمانان در آسیا را مجددا بررسی می کند و در عین حال توجه ویژه ای به درک مدارس اسلامی از تغییرات آموزشی و دلایل چنین تغییراتی دارد. . این پرسش مهم را برجسته و بررسی می‌کند که آیا مکتب اسلامی در حال اختراع خود در زمینه تعلیم و تربیت و برنامه درسی برای مقابله با چالش‌های آموزش قرن 21st بوده است. این مدرسه از مدارسی که محتوای برنامه درسی آنها عمدتاً موضوع دین و اسلام را به عنوان فرهنگ مدرسه خود دارد بازجویی می کند. از نظر نوع شناسی، اینها شامل مدرسه یا dayah دولتی یا خصوصی در آچه، اندونزی است. پوندوک، مدارس سنتی مسلمانان عمدتاً در ایالات شرق مالزی و اندونزی رایج است. pesantren، مدارس شبانه روزی مسلمانان که معمولاً در اندونزی یافت می شوند. مدارس امام خطیپ در ترکیه، و سایر انواع در آسیا.
مشارکت توسط تعدادی از کارشناسان بین المللی، آموزش مسلمانان در 21st قرن روی نحوه تلاش مربیان مسلمان برای مقابله با حوادث احتمالی آموزشی زمان خود و بر درک مدارس اسلامی از تغییرات آموزشی و دلایل چنین تغییراتی تمرکز می کند. برای هر کسی که علاقه مند به آموزش آسیایی و مسلمان است بسیار جالب خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Muslim Education in the 21st Century reinvestigates the current state of affairs in Muslim education in Asia whilst at the same time paying special attention to Muslim schools’ perception of educational changes and the reasons for such changes. It highlights and explores the important question of whether the Muslim school has been reinventing itself in the field of pedagogy and curriculum to meet the challenges of the 21st century education. It interrogates the schools whose curriculum content carry mostly the subject of religion and Islam as its school culture. Typologically, these include state-owned or privately-run madrasah or dayah in Aceh, Indonesia; pondok, traditional Muslim schools largely prevalent in the East Malaysian states and Indonesia; pesantren, Muslim boarding schools commonly found in Indonesia; imam-khatip schools in Turkey, and other variations in Asia.
Contributed by a host of international experts, Muslim Education in the 21st Century focuses on how Muslim educators strive to deal with the educational contingencies of their times and on Muslim schools’ perception of educational changes and reasons for such changes. It will be of great interest to anyone interested in Asian and Muslim education.
