دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Jody L. Kerchner, Carlos Abril سری: ISBN (شابک) : 1578869455, 9781578869459 ناشر: Rowman & Littlefield Education سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 359 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Musical Experience in Our Lives: Things We Learn and Meanings We Make به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تجربه موسیقی در زندگی ما: چیزهایی که می آموزیم و معانی که می سازیم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
همانطور که به موسیقی گوش می دهیم و حرکت می کنیم، آواز می خوانیم، آهنگسازی می کنیم و می نوازیم، درگیر تجربیات موسیقی می شویم. اینها در محیطهای آموزشی رسمی، مانند مدارس و سالنهای تمرین، اما همچنین در محیطهای غیررسمی مانند خانهها و مراکز اجتماعی اتفاق میافتند. تجربیات موسیقی اساساً اجتماعی هستند و می توانند به ما در مورد خودمان و روابطمان با دیگران بیاموزند. این کتاب برخی از راههای بسیاری را که ما موسیقی را تجربه میکنیم و معنای موسیقایی ایجاد میکنیم از دوران کودکی تا بزرگسالی را بررسی میکند. در حالی که خلاصهها، روایتها و موارد تمرکز اصلی هر فصل را تشکیل میدهند، مشارکتکنندگان کتاب از تحقیقات و نظریههای موجود برای تعمیق درک یک پدیده، ایده یا تجربه خاص استفاده میکنند. فصلها توسط کارشناسان برجسته نوشته شدهاند که آموزش و یادگیری موسیقی را بررسی میکنند. . آنها از روشهای تحقیق کیفی مختلف، از جمله مطالعه موردی، تحقیق روایی، تاریخ شفاهی، و قومنگاری استفاده میکنند، اما مشارکتهایشان خواندنی، جذاب و بهطور تازهای است.
As we listen and move to music, sing, compose, and play, we engage in musical experiences. These happen in formal learning settings, such as schools and rehearsal halls, but also in informal settings, such as homes and community centers. Musical experiences are fundamentally social and can teach us about ourselves and our relationship to others. This book explores some of the many ways we experience music and create musical meaning from infancy through older adulthood. While vignettes, narratives, and cases form the primary focus of each chapter, the contributors of the book use extant research and theory to deepen understanding of a particular phenomenon, idea, or experience.Chapters are written by leading experts who examine music teaching and learning. They employ various qualitative research methodologies, including case study, narrative inquiry, oral history, and ethnography, yet their contributions are readable, engaging, and refreshingly insightful.
Contents ......Page 6
Acknowledgments ......Page 8
Introduction ......Page 10
Part I. Infancy and Early Childhood ......Page 28
1. Songs of Belonging: Musical Interactions in Early Life ......Page 30
2. From the Teacher's View: Observations of Toddlers' Musical Development ......Page 48
3. A Community Music Program for Parents and Children with and without Special Needs ......Page 68
4. Musical Portraits, Musical Pathways: Stories of Meaning Making in the Lives of Six Families ......Page 86
Part II. Childhood ......Page 100
5. Pulling the Curtain Back on Performance in the Elementary School ......Page 102
6. "El Camaleon": The Musical Secrets of Mirella Valdez ......Page 122
7. Improvisatory Musical Experiences in the Lives of Children with Severe Disabilities ......Page 136
8. Composing in the Classroom: The Journey of Five Children ......Page 154
Part III. Adolescence ......Page 172
9. Strings Attached: The Reality Show ......Page 174
10. Drawing Middle-Schoolers' Attention to Music ......Page 192
11. At-Risk Teens: Making Sense of Life through Music Composition ......Page 208
12. Boys' Voices: Inside and Outside Choral Music ......Page 226
13. Music in Motion: An Overture to the Student Experience in the High-School Marching Band ......Page 248
14. The Violin and the Fiddle: Narratives of Music and Musician in a High-School Setting ......Page 264
Part IV. Adulthood and Older Adulthood ......Page 284
15. Creation to Performance: The Journey of an African American Community Gospel-Jazz Ensemble ......Page 286
16. Both Sides of the Coin: Experienced Musicians Tell of Lives Lived and Shared ......Page 306
17. Dancing Inside: Dalcroze Eurhythmics in a Therapeutic Setting ......Page 322
18. Voices of Experience: Lessons from Older Adult Amateur Musicians ......Page 340
About the Contributors ......Page 356