دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Music Education in England, 1950-2010: The Child-Centered Progressive Tradition
دانلود کتاب آموزش موسیقی در انگلستان، 1950-2010: سنت پیشرونده کودک محور
مشخصات کتاب
Music Education in England, 1950-2010: The Child-Centered Progressive Tradition
ویرایش:
نویسندگان: John Finney
سری:
ISBN (شابک) : 1409410765, 9781409410768
ناشر: Ashgate
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 199
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Music Education in England, 1950-2010: The Child-Centered Progressive Tradition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش موسیقی در انگلستان، 1950-2010: سنت پیشرونده کودک محور نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش موسیقی در انگلستان، 1950-2010: سنت پیشرونده کودک محور
جان فینی سنت مترقی کودک محور را بررسی می کند تا روشی تازه برای ارزیابی ایده ها و شیوه هایی ایجاد کند که از سال 1950 تکامل یافته است، زندگی معلمان موسیقی و دانش آموزان آنها را شکل داده است، و اکنون از هم ریخته شده، باقی مانده و در کل گم شده است. نور تغییرات اجتماعی، فرهنگی و سیاسی. این کتاب نقدی است بر وضعیت کنونی با هدف افشای خطرات موجود در جستجوی کنونی ما برای دستاوردهای آینده که تصور می‌شود در خدمت ایجاد و حفظ نظم اجتماعی هستند. این پروژه، بحث‌های اصلی آن دوره را به همراه قهرمانان آن، با صدای معلمان و دانش‌آموزان به چالش می‌کشد. همزمان با رسیدن به زمان حال، صداهای ساختاری سیاست و حکمرانی بلندتر می شود. فینی یک گزارش تحلیلی و متقاعد کننده را از طریق مجموعه ای از شش قسمت ارائه می دهد که هر کدام به دنبال به تصویر کشیدن روح و شور ویژگی یک مرحله خاص در دوره مورد مطالعه است. در فصل پایانی، روایت توسعه‌یافته مرور می‌شود، که از آن ایده آموزش موسیقی به عنوان یک پیگیری اخلاقی پیشنهاد می‌شود، که در آن روابط کلاسی را می‌توان به‌عنوان بازیگوشانه در نظر گرفت، جایی که معلم و دانش‌آموز کنجکاو باقی می‌مانند، و جایی که توجه جدی وجود دارد. به آنچه که باید آموزش داده شود و چرا، جایی که همیشه نیاز به مذاکره دارد و نیازهای بیان شده و استنباط شده کودکان با هم کار می کنند تا رویکردی انتقادی به آنچه یاد می گیرند بیابند. کتاب فینی الهام‌بخش تازه‌ای برای تمرین‌کنندگان و چالش‌های جدید برای محققان فراهم می‌کند و به این ترتیب نقطه عطفی در زمینه آموزش هنر و موسیقی است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
John Finney examines the child-centred progressive tradition to create a fresh way of evaluating ideas and practices that have evolved since 1950, that have shaped the lives of music teachers and their pupils, and that have now become disfigured, residual and altogether lost in the light of social, cultural and political change. The book is a critique of the present situation with an intention to expose the dangers in our current pursuit of future gains that are thought to serve the making and sustaining of the social order. The project draws in major debates of the period, along with their protagonists, counter-pointed by the voices of teachers and pupils. At the same time the structuring voices of policy and governance become ever louder as we reach the present time. Finney presents a compelling, analytical account through a series of six episodes, each seeking to capture the spirit and fervour characteristic of a particular phase within the period studied. In the concluding chapter the narrative developed is reviewed, out of which the idea of music education as an ethical pursuit is proposed, in which classroom relationships can be thought of as playfully dialogic, where teacher and pupil remain curious, and where there is serious attention to what is to be taught and why, where this will always need to be negotiated and where the expressed and inferred needs of children work together to find a critical approach to what is being learnt. Finney's book provides fresh inspiration for practitioners and new challenges for researchers, and as such is a landmark in the field of arts and music education.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
