دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Wolfgang Schnotz, Alexander Kauertz, Heidrun Ludwig, Andreas Müller, Johanna Pretsch (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9781349500079, 9781137467744 ناشر: Palgrave Macmillan UK سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 318 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحقیقات چند رشته ای در مورد آموزش و یادگیری: تدریس و تربیت معلم، آموزش زبان، سیاست آموزشی، روش شناسی علوم اجتماعی، جامعه شناسی آموزش، جامعه شناسی آموزش و پرورش
در صورت تبدیل فایل کتاب Multidisciplinary Research on Teaching and Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیقات چند رشته ای در مورد آموزش و یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مجموعه نشان می دهد که چگونه می توان با همکاری بین محققان و معلمان مدرسه، تحقیقات در مورد آموزش و یادگیری از چندین رشته علمی مانند علوم تربیتی و روانشناسی را با موفقیت دنبال کرد. مشارکت کنندگان رویکردهای روش شناختی متفاوتی را اتخاذ می کنند، از تحقیقات میدانی گرفته تا آزمایش های آزمایشگاهی.
This collection indicates how research on teaching and learning from multiple scientific disciplines such as educational science and psychology can be successfully pursued by a co-operation between researchers and school teachers. The contributors adopt different methodological approaches, ranging from field research to laboratory experiments.
Front Matter....Pages i-xxiv
Front Matter....Pages 1-1
Educational Processes in Early Childhood Education: Activities of Target Children in Preschools....Pages 3-18
The Stability and Variability of Goals in Learning Contexts: A Systematic Literature Review and a Quantitative Investigation....Pages 19-43
Self-Regulation in Computer-Based Learning Environments: Effects of Learner Characteristics and Instructional Support....Pages 44-67
Does the Quality of the Application of Learning Strategies Foster Text Comprehension? A Reanalysis of Video Data....Pages 68-85
Supporting Students’ Self-Regulated Learning with Teachers’ Feedback: Professional Experience as a Moderator of Teachers’ Attitude—Behavior Contingency....Pages 86-105
Front Matter....Pages 107-107
A Cognitive Linguistic Approach to Teaching English Prepositions....Pages 109-128
The Individual Theories of Teachers about Vocabulary Work with Mono- and Plurilingual Students in the German Language Classroom....Pages 129-145
Child Respondents — Do They Really Answer What Scientific Questionnaires Ask For?....Pages 146-166
Video-Based Analyses of Reading Instruction in the Fourth Grade Based on the Observation System LUPE....Pages 167-183
Front Matter....Pages 185-185
Which Heuristic Operations Do Primary School Students Use When Solving Complex Story Problems?....Pages 187-200
Forms of Representation for Solving Mathematical Word Problems — Development of an Intervention Study....Pages 201-223
Understanding Basic Concepts in Ray Optics: A Representational Approach....Pages 224-238
Scientific Experiments, Multiple Representations, and Their Coherence: A Task-Based Elaboration Strategy for Ray Optics....Pages 239-252
Smartphones & Co. in Physics Education: Effects of Learning with New Media Experimental Tools in Acoustics....Pages 253-269
Video Analysis Exercises in Regular Introductory Physics Courses: Effects of Conventional Methods and Possibilities of Mobile Devices....Pages 270-288
Back Matter....Pages 289-298