دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Michel Bélanger, Patrice Potvin, Steven Horst, Andrew Shtulman, Eduardo F. Mortimer سری: Routledge Research in Psychology ISBN (شابک) : 2022004334, 9781032039602 ناشر: Routledge سال نشر: 2022 تعداد صفحات: 326 [327] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Multidisciplinary Perspectives on Representational Pluralism in Human Cognition: Tracing Points of Convergence in Psychology, Science Education, and Philosophy of Science به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیدگاههای چند رشتهای در مورد کثرتگرایی بازنمایی در شناخت انسان: ردیابی نقاط همگرایی در روانشناسی، آموزش علوم و فلسفه علم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد با گردآوری مشارکتهای نظری و تجربی گوناگون از حوزههای روانشناسی اجتماعی و شناختی، فلسفه و آموزش علوم، به بررسی کثرتگرایی بازنمایی بهعنوان پدیدهای از ویژگیهای شناخت انسان میپردازد. با تکیه بر علاقه مشترک این رشته ها به درک تفکر، ادراک و تغییرات مفهومی انسان، این جلد نشان می دهد که چگونه کثرت بازنمایی می تواند برای تحقیق و تمرین در زمینه های مختلف مفید باشد. توجه ویژه ای به تاکید بر نقاط همگرایی و ارزش اشتراک گفتمان ها، مدل ها، توجیهات و نظریه های کثرت گرایی در بین رشته ها انجام می شود. ویراستاران فضای کافی را در اختیار فیلسوفان، دانشمندان علوم شناختی و مربیان قرار می دهند تا تاریخچه و وضعیت فعلی کثرت گرایی بازنمایی را در رشته های خود توضیح دهند. این جلد با استفاده از اشکال مختلف تحقیق از منظر رابطهای، مورد توجه دانشجویان، محققان و محققان علاقهمند به روانشناسی شناختی، روانشناسی تربیتی و فلسفه علم خواهد بود.
Bringing together diverse theoretical and empirical contributions from the fields of social and cognitive psychology, philosophy and science education, this volume explores representational pluralism as a phenomenon characteristic of human cognition. Building on these disciplines’ shared interest in understanding human thought, perception and conceptual change, the volume illustrates how representational plurality can be conducive to research and practice in varied fields. Particular care is taken to emphasize points of convergence and the value of sharing discourses, models, justifications and theories of pluralism across disciplines. The editors give ample space for philosophers, cognitive scientists and educators to explicate the history and current status of representational pluralism in their own disciplines. Using multiple forms of research from the relational perspective, this volume will be of interest to students, scholars and researchers with an interest in cognitive psychology, as well as educational psychology and philosophy of science.