دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Multiculturalism in the College Curriculum: A Handbook of Strategies and Resources for Faculty (The Greenwood Educators' Reference Collection)
دانلود کتاب چندفرهنگی در برنامه درسی کالج: کتاب راهبردها و منابع برای هیئت علمی (مجموعه مرجع مربیان گرین وود)
مشخصات کتاب
Multiculturalism in the College Curriculum: A Handbook of Strategies and Resources for Faculty (The Greenwood Educators' Reference Collection)
ویرایش: annotated edition
نویسندگان: Marilyn Lutzker
سری:
ISBN (شابک) : 0313289182, 9780313289187
ناشر:
سال نشر: 1995
تعداد صفحات: 161
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 36,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Multiculturalism in the College Curriculum: A Handbook of Strategies and Resources for Faculty (The Greenwood Educators' Reference Collection) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چندفرهنگی در برنامه درسی کالج: کتاب راهبردها و منابع برای هیئت علمی (مجموعه مرجع مربیان گرین وود) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب چندفرهنگی در برنامه درسی کالج: کتاب راهبردها و منابع برای هیئت علمی (مجموعه مرجع مربیان گرین وود)
لوتزکر با تاکید بر اینکه تنوع در برنامه درسی به همان اندازه که در مورد اطلاعات خاص به شیوه تفکر مربوط می شود، مجموعه ای از استراتژی های کلاس درس ابتکاری و عملی و منابع اطلاعاتی در دسترس را ارائه می دهد که اساتید را قادر می سازد تا محتوای چندفرهنگی دروس خود را بدون لزوم افزایش دهند. ایجاد تغییرات عمده ای در روش های متداول تدریس خود. این یک کتاب راهنما برای اساتید دانشگاهی در همه رشته‌ها است که مایلند محتوای چندفرهنگی دروس خود را افزایش دهند، اما به دلایل مختلفی از جمله برنامه درسی که قبلاً بیش از حد بارگذاری شده است، نداشتن پیش‌زمینه در موضوع، عدم اطمینان در مورد آن تمایلی به انجام این کار ندارند. واکنش های دانش آموزان، یا کمبود زمان برای ایجاد تغییرات اساسی در برنامه درسی موجود. مدیرانی که مشتاق افزایش تنوع در برنامه درسی موسسات خود هستند، اما قادر به تامین مالی پروژه های بازنگری برنامه درسی در مقیاس بزرگ نیستند، این حجم را نیز مفید خواهند یافت. بخش اول به استراتژی های کلاس درس و پروژه های تحقیقاتی دانش آموز مربوط می شود. این کتاب با بحث در مورد اهداف و اولویت‌ها، نقش اساسی تفکر انتقادی و اهمیت حساسیت زبانی شروع می‌شود، سپس راهبردهای کلاسی خاص مفید برای افزایش تنوع را شرح می‌دهد. فصل‌های بعدی به بحث در مورد دستورالعمل‌های کلی برای توسعه پروژه‌های دانشجویی با دیدگاه چندفرهنگی، جایگزین‌های نوآورانه برای مقاله ترمی سنتی، و پیشنهادهایی برای پروژه‌های دانشجویی چندفرهنگی که نیازی به تحقیق کتابخانه‌ای ندارند، اختصاص دارد. بخش اول با بحث در مورد واکنش‌های دانش‌آموز به افزایش چندفرهنگی و رویکردهای پیشنهادی برای این واکنش‌ها به پایان می‌رسد. بخش دوم به منابع اطلاعاتی مربوط می شود که برای مربیان و دانش آموزان مفید خواهد بود. فهرست‌های کاملاً مشروح در حوزه‌های مختلفی از جمله منابع اولیه در دسترس، فهرست‌های بیوگرافی تخصصی، منابع برای برنامه‌های درسی نمونه در همه رشته‌ها، راهنمای مطبوعات قومی و خارجی، فیلم‌ها و ویدئوها و منابع الکترونیکی ارائه می‌شوند. بخش دوم با بحثی به پایان می رسد که برای افزایش کارایی در استفاده از فهرست کتابخانه برای مکان یابی اطلاعات در زمینه های موضوعی چندفرهنگی طراحی شده است. ضمائم کاربرگ های پژوهشی نمونه، فهرستی از ناشران کوچک و توزیع کنندگان کتاب های چندفرهنگی، و کتابشناسی مشروح ارائه شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Emphasizing that diversity in the curriculum is as much about a way of thinking as it is about specific information, Lutzker presents a compendium of innovative and practical classroom strategies and widely available information resources which will enable faculty to increase the multicultural content of their courses without necessarily making major changes in their accustomed methods of teaching. This is a handbook for college faculty in all disciplines who would like to increase the multicultural content of their courses, but have been reluctant to do so for a variety of reasons including an already overloaded syllabus, a lack of background in the subject, uncertainty about student reactions, or lack of time to make substantial changes in an existing syllabus. Administrators anxious to increase diversity in the curriculum of their institutions, but unable to fund large-scale curriculum revision projects, will also find this volume useful. Part I is concerned with classroom strategies and with student research projects. Starting with discussions of objectives and priorities, the underlying role of critical thinking, and the importance of language sensitivity, the book then describes specific classroom strategies useful for increasing diversity. The subsequent chapters are devoted to discussions of general guidelines for developing student projects with a multicultural perspective, innovative alternatives to the traditional term paper, and suggestions for multicultural student projects which do not require library research. Part I concludes with a discussion of possible student reactions to increased multiculturalism, and suggested approaches to those reactions. Part II is concerned with information resources which will be useful to instructors and to students. Fully annotated lists are provided in a variety of areas including widely available primary sources, specialized biographical directories, sources for sample syllabi in all disciplines, guides to ethnic and foreign press, to films and videos, and to electronic resources. Part II concludes with a discussion designed to increase efficiency in using the library catalog to locate information in multicultural subject areas. Appendices provide sample research worksheets, a list of small publishers and distributors of multicultural books, and an annotated bibliography.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Righting wrongs: the story of Norman Bethune
